時代快速變化，教育現場無法置身事外，「變」成為唯一的「不變」。但是如何掌握改變的方向，優化教育的成果？33則結合0-12歲教育機構創辦者、管理者及服務者數十年的研究及實務經驗，以孩子為中心，公開無法取代的優化教育策略及感動服務故事，也驗證始終堅持的教育理念：「孩子的良師，老師的益友，家長的知己。」
這是一個完美的正方形。有四個相同的角，和四個相等的邊。正方形既滿足又開心。可是，星期一那天，正方形被切成好幾塊，上面打了好多洞。它不再是完美的正方形了！正方形還笑得出來嗎？
流浪狗哈利帶著不安的心情來到了新家，媽媽要小女孩好好照顧牠。小女孩為牠準備了新的狗屋，幫牠洗澡、餵牠吃東西、玩遊戲、還帶牠到公園散步、幫牠處理大小便。訓練牠一些衛生習慣，也教牠應該遵守的規矩。在小女孩的陪伴下，哈利逐漸恢復昔日的光采，只是到了夜晚，哈利不安的心由然升起……。
死神藏身在奄奄一息的小豬身後，預告了他的死期將近。一隻餓狼發現了這隻小豬，想要大快朵頤一番，於是將小豬帶回家，細心的照顧，要等到小豬回復健康才要吃掉他。死神一路跟隨著狼和小豬。沒想到，死神最後改變了心意，到底發生什麼事呢？
莫瑞老師指定同學們，仔細觀察一棵樹，然後憑記憶將樹畫出來。菲菲心中早有一顆最愛的樹了，只要她生氣或難過，爬到樹上心情就會平復下來。菲菲用獨特的配色呈現自己對大椈樹的喜愛，但同學卻說樹的顏色不對，大家對她的樹指指點點……菲菲那麼用心，這下真的很受傷！菲菲受傷的心，要如何才能化解呢？ 本書特色 本書用另一個抒發與表達情緒的重要方式──用藝術來傳遞與溝通自己的觀察及感受，用情感強烈、意象鮮明的方式表達，讓讀者很容易連結自身情緒記憶的大膽色彩與筆觸，畫出兒童真誠率直的感受變化。 莫莉‧卞讓大家看到只要誠實的在紙上畫下自己所想所感，不僅可藉由這個過程探索內心的情感，也能打動身旁所有觀看的人，讓讀者看見菲菲與大自然的美好共鳴。 好評推薦 莫莉‧卞厚重的繪圖散發著能量和感覺，無論是在孩子們的表情中，還是透過誇張的特寫、角度和顏色。這是她對情感的另一項可愛的研究，也是對藝術創作深思熟慮的探索。——《出版人週刊》 榮獲凱迪克大獎《菲菲生氣了——非常、非常的生氣》，莫莉‧卞的這本插圖精美的書表明問題沒有快速解決的辦法；她尊重孩子們的情感。——《出版人週刊》 莫莉‧卞以強烈、大塊塗層的形式和色彩捕捉了菲菲強烈的情感……在無需大人插手的情況下，菲菲找到了一種方法來應對她的憤怒，這值得稱讚。——《Kirkus評論》 莫莉‧卞的跨頁插圖，動態且飽和的色彩……揭示了孩子情感的戲劇性。——《學校圖書館雜誌》 一本優雅且發人深省的書，適合學習如何處理情緒的孩子。——《紐約時報》書評
一隻名叫亞力山大的野狼口述的故事，故事中娓娓的說出他被冤枉成「壞蛋大野狼」的經過，而且事情的開始不過是由一杯糖和噴嚏所引起的……。 本書特色 精心設計的故事，在畫家藍．史密斯手裡，有最適當的造型、氣氛和風格，變成生動完成的黑色喜劇。他知道必須用濃重的色彩－傳統古典童話的色調，「如果畫得太輕或太卡通化，會使作者原本狡黠的文字失去反諷的喜感。」 油彩和水性壓克力噴漆，再塗上層層透明的薄釉，製造特殊質感和點狀效果，營造撲朔迷離的氣氛。打噴嚏的場面，一再傳遞力量和動感。在造型和布景細節，更可見圖畫不僅搭配文字，也扣緊作者的訴求。 薛斯卡幽默的筆調和史密斯完美的圖畫，配合的恰到好處，賦予這個傳統的童話故事一個新的生命，讓讀者能反向思考，學習去觀察並了解任何事情都有一體兩面，不能只單憑片面之詞，要做個能追根究底、發現「真實」樂趣的人。 得獎及推薦 ● 美國書商年度推薦好書『An ABBY Honor Book』 ● 美國圖書館協會推薦童書『ALA Notable Children’s Book』 ● 紐約時報年度好書『A New York Times Best Book of the Year』 ● 童書書商協會推薦好書『Association of Booksellers for Children Choice』 ● 插畫家學會銀牌獎『Silver Medal, Society of Illustrators』 ● 「父母親雜誌」魔術閱讀獎『Parenting’s Reading-Magic Award』 ● 德州藍帽推薦獎『Texes Bluebonnet Award Master List』 ● 榮登「出版商周刊」暢銷童書榜單『Publishers Weekly Top Selling Kids Books of all Time List』
米爺爺會種好吃的玉米，會製作糖漿，也會將木頭做成桌子，他會做好多好多的事情，可是他不會識字，於是便和米奶奶和他的弟弟傑克森說：我想學認字。一開始並沒有得到大家的贊同，然而米爺爺努力不懈的好學精神，不但讓自己的學習充滿樂趣，更感動了米奶奶，最後也讓米奶奶開始心動，想要學認字。學習是種容易感染人的情緒，米爺爺開始上學後，認真的態度，和老師、同學和善的相處方式，對任何有心學習的人，都是最佳的示範。
心情低落的大象，正躲在一堆樹枝裡倒立中。兔子想盡辦法吹奏樂器、送花、說笑話、做點心、雜耍⋯⋯要讓大象振作起來，但所有的努力都無濟於事，直到他做了一件再簡單不過的事，大象的心情才漸漸好轉⋯⋯ 一則關於悲傷和療癒，友誼與陪伴的感人小故事。 本書特色 比利時的繪本作家約翰．肯德（Jan de Kinder）從多重的角度闡述一則看似歡樂，實則具備深度思索空間的故事，透過多元媒材和筆觸的混合使用，包括拓印、炭筆、鉛筆和壓克力顏料等，細膩地詮釋角色間的脆弱性和情感面。此外，作者以白色（兔子）和暗灰（大象）的顏色對比來巧妙反應出主配角的心境，為這本繪本增添情緒韻味。 好評推薦 《喔喔，大象怎麼了？》為我們呈現了一首非常巧妙的夥伴，講述了兔子和大象之間的親密友誼。兔子的色彩繽紛，充滿動感和令人鼓舞的動作，他想為一頭倒立並躲在一堆樹枝下的悲傷大象提供安慰。 （德克·雷曼，De Morgen，2022 年 12 月） 《喔喔，大象怎麼了？》是一本令人放鬆的書，其中有詳細、豐富的圖片和一個關於悲傷和友誼的力量的溫暖故事。人物的發展非常精美，情感也很明顯。一本放在最上面書架的書。 （Debbie L'homme，閱讀指南，2023） ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
鴨子游泳比鵝快，但鵝飛得比鴨子高。他們怎麼樣才能比得出誰是唯一的、真正的、永遠的冠軍中的冠軍？ 他們比游泳、比飛高，最後他們決定玩「木頭人」比賽。不能動、不能說話，連一根毛也不能動一下。就算蜜蜂、兔子和烏鴉來擾亂，就算狂風把他們吹到蒲公英和桑椹叢裡，他們都不能動。 但是，當狐狸來了，決定把他們倆帶回去當晚餐，他們還會繼續堅持這個遊戲嗎？最後誰才會是唯一的、真正的、永遠的冠軍中的冠軍呢？ 得獎紀錄 美國圖書館協會推薦圖書 加州青少年最佳童書 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
本書共計5部15章節，從臺灣的安親班源起、演變至介紹安親班的角色與功能，最後描繪未來安親班所面臨的挑戰與機遇，堪稱臺灣安親班演化史的濃縮版。作者耕耘安親班35年，出版此書，盼望能導正並增進外界對坊間安親班的了解，進而認識安親班有其不可取代價值；並收錄12則安親班經營者數十年從事課後照顧的深刻體會，字字真情流露，是了解臺灣課後照顧發展史的重要參考讀本。
一隻飢餓的大野狼來到了小鎮的農場覓食。卻驚訝的發現，農場裡的動物竟然在讀書，這可激起大野狼的好勝心，也決定去學校讀書；大野狼不只去學校和圖書館讀書，還買了一本故事書練習再練習，在他對自己的成績感到滿意時，便想去農場秀一下本事，沒想到卻引來動物們的奚落，這下子可糗了，大野狼還會再接再厲努力學習嗎？
下課了！ 四個字母（O、V、E 和 L）爭先恐後地跑到操場上盪秋千，只不過後到的字母都被先來的L拒絕。原因是你住的位置、你的發音以及你的形狀和我們不一樣因此不受歡迎。但就在一陣推擠後，字母O提議大家一起盪秋千，隨著擺盪的高度和不斷交換位置，字母們玩得很開心，一個美麗的詞「LOVE」也應運而生……。 這是一個關於分享、接受和善良的故事。善意加上創意，讓愛有了更多的可能性。 本書特色 《盪秋千》故事就像每天會在孩子們之間上演的戲碼。大家都想玩盪秋千，可是誰可以玩？誰不准玩？作者麥可‧荷爾藉由幾個字母一塊兒玩盪秋千的經過，用字母們的互動與聚合，譜出友誼的歌，也繪出一則繽紛多彩又充滿智慧的生命寓言。運用秋千的擺盪演繹了愛的可能，再度烘托出麥可‧荷爾高明的設計絕活。 媒體好評 麥克‧荷爾在這本令人喜悅的作品中，分享了我們共同的經驗，為我們帶來歡笑。 ——紐約時報 有效而迷人……堪稱反霸凌的另一種正面詮釋。 ——柯克斯評論 一個關於接受和愛的簡單而直觀的故事……深受學校、家庭和圖書館喜愛。” —— Booklist 文字的重複和簡單的詞彙有助於突顯抽象的概念，例如友善和接納他人，以及讓人印象深刻的直白表達和情感。 —— 號角圖書雜誌 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
小熊和眼鏡猴要完成一個任務 － 到抖抖山幫驢子爺爺找到紅盒子，並且揭開紅盒子裡的祕密。小熊的耳朵故障，行動遲緩但小心謹慎；眼鏡猴聰明伶俐但粗心大意。他們兩個一路上狀況連連……，當歷盡千辛萬苦終於找到紅盒子時，讓驢子爺爺卻又哭又笑的！咦？紅盒子裡的祕密到底是什麼呢？ 本書特色 本書以水彩作畫，動物角色以擬人化和寫實風格混搭，虛實交錯中，隱喻現實生活中無法避免的困境，透過想像力的發揮與行動力的實踐，找到化解的方式與出口。 故事圍繞在各自缺陷的小熊與眼鏡猴，在經歷一趟冒險之旅後，重新認識自己與理解對方，發現不完美中的美好，也發現「傾聽」的重要。兩個好朋友決定合作產生1+1大於2的力量，不但將紅盒子裡的祕密公諸於世，更將紅盒子的功能做最有愛的發揮。 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀，7歲以上自己閱讀
「為什麼你們的頭禿禿的，皮膚皺巴巴的呢？」一句孫子的提問，讓禿頭的爺爺和滿臉皺紋的奶奶回憶起他們的一生，他們的生活比起任何人的都更加豐富多彩和奇異。從出生流著口水的小寶寶，到開始學習許多事，包括說話和嗯嗯，然後上學、遊戲、交友、戀愛、結婚、生子……到最後當了爺爺奶奶，仍繼續年輕時期冒險刺激的生活，有一天就像其他人一樣的死翹翹……。一則充滿驚奇，幽默看待生死的生命故事。 本書特色 爺爺奶奶即是懂得享受生命的人，他們認真的過每一天，即使在各個階段碰到不少的危機與瓶頸，仍是活得很帶勁。甚至到了外表已經皺巴巴，死之將至時，玩心依樣不減，繼續尋求一些刺激的事情做；而故事的最後，還幽默地想像自己死後會變成何物輪迴，此種不畏死亡的灑脫，令人稱奇與讚佩。 芭貝‧柯爾以一貫詼諧的創作風格及誇張有趣的繪圖，揮灑人一生的歷程，搭配幽默生動的文字，詮釋生命每個階段的豐富與精采，誇示情節緊抓住大小讀者眼球，並能讓人以輕鬆的心情去探討嚴肅的生命課題。 得獎紀錄 1996年克爾特‧麻斯克勒爾獎
小豬和小兔子因為一連串的誤會而鬧僵。 在一場意外的發生，死神帶走了小兔子。 懊悔不已的小豬請求死神將他一起帶走， 死神會成全他嗎？ 本書特色 《不要命的死神2》是一本令人會哭、會笑，可以體會到關懷與愛的繪本。由於宮西達也不會直接在繪本中說教，而是由登場人物以行為來闡釋主題；宮西達也，曾在演講中說過：「把長久以來思考的事物融入繪本，繪本便具有了感人的色彩，我的作品不是為了要讀者學習或是長知識，只想讓讀者看到繪本時會哭、會笑、會吃驚，體會到關懷和愛，感覺到溫暖……」 宮西達也藉由小豬和小兔兒所在的「童話世界」，隔開一個距離，讓讀者可以清楚看見親密的朋友關係裡，更可能隱藏著劇烈的情感傷害。如何處理爭執與誤會時的情緒？如何感覺受傷後，面對與原諒？都是《不要命的死神2》沒有示範，但是拋出給大小讀者思考的議題。 得獎紀錄 榮獲2021年日本劍淵繪本大獎
銀白的雪地裡有一顆小雪球。 他不停的滾動，想變得跟他見過的那顆大雪球一樣大。 他遇見了一隻烏鴉，並且和他成為好朋友。 在滾動的路上，他遇見破掉的大雪球、凹凸不平的怪雪球和正在融化的雪球…… 小雪球好失望，因為他們看起來都和他見過的大雪球不一樣。 小雪球不知道知自己該往哪裡走。 然而，好朋友烏鴉卻不斷鼓勵他，努力往自己想去的地方前進…… 本書特色 本書以溫馨淡雅的雪地風光為場景，敘說小雪球的「滾動人生」。這顆小雪球便向我們清楚揭示，其實人生就像不斷滾動的雪球，我們都在時間不停歇的推進中滾動，一點一滴成長和改變，造就出屬於我們自己的獨特模樣與生活。滾動讓小雪球脫離了原本的舒適圈，在不停的滾動中進行各種嘗試，面對各式各樣的挑戰，雖然過程中會遭遇失敗和挫折，也會茫然頓失方向……最後終能滾出讓自己滿意的樣貌，給予大小讀者充沛的正能量。 ＊適讀年齡：3-6歲親子共讀、7歲以上自己閱讀
小女孩和媽媽及外婆三人相依為命，每天她們都會把賺來或省下來的零錢放進一個大玻璃罐，希望買一張又大又舒服的沙發，因為之前的一場無情大火，燒光了她們的所有……一則描繪一個家庭如何災後重建的歷程，提醒我們人性在艱難的考驗下依然可能良善與堅韌。 本書特色 作者以簡潔高明的書寫為圖畫書的文字有如淺語的藝術做了優美的示範。全家人堅強自信的面對困難，在經濟和感情上互相支持。厚實溫暖的圖畫，具體表現這個理念。 圖畫具寫實的風格，童稚般的筆觸造型沖淡現實的冷酷沉重，強烈的色彩強化了踏實的家常情境。佈景擺設和衣著，忠實的呈顯中低階級的社區環境和文化。威廉斯的作品總在貌不驚人的外表下暗藏巧思深意，讓讀者有奇妙的發現。 得獎紀錄 美國凱迪克大獎
