新書
可以說是，每一個人的疆土與后妃
每一個人的開疆闢土、婚姻或愛情，並不會都如王子和公主一樣—從此就過著幸福快樂的日子。它的真相如何？其殘酷、荒謬，只有展讀這本即將出版的《可以說是，每一個人的疆土與后妃》！犀利、無情揭露古今中外君王權貴以及井市庶民的幻夢和現實—「戳破愛情的神話、撕毀偉人的面具」盡在此書！2007年起，《說畫，不正經》部落格開格，至今15年，在網路上留下的文字(+圖檔)計二百餘篇，今天得以彙成紙本的既諧謔又嚴肅的「另類人類學+婚姻進化史+社會紀實檔案」典籍！
經典攝影藝術全覽
1. 一本《全覽》前書的初衷 一本《古今視覺藝術全覽》的意旨、目標、規格，也把〝史上〞(雖只200年)的攝影家和攝影作品做一次統整。使讀者可以一目了然知道：什麼才是具有〝藝術價值〞的攝影作品？哪些攝影家的成就終於可以選入這〝大師級〞的行列之中？ 2. 以〝意境〞作為分類的大綱 一般介紹攝影家書，不外是依照姓氏ABC排列，同風格、同主題性質的攝影家作品，卻拆開來放，變成各不相干，無法有一系列的連結呼應。我們則試行歸類，這裡依據的是編者為了教學方便而擬定的〝藝術攝影意境表〞(如右頁)來分類排列。雖然一件作品的感受、解讀可能不會都是完全一致，而且一位攝影家的作品也可能不會只符合同一種意境，所以取捨、歸併之間，煞費苦辛，也一定不會令所有讀者都滿意，但是為了方便認知、比對、理出頭緒的需要，大概也只能這樣了。(相信這也是創舉？) 3. 出版業崩盤中的一息尚存 放眼今之出版市場，出書已無任何利潤可言。猶在此時推出，只能說純為了要讓《藝術全覽》三書再添更完整的內涵。畢竟，攝影當然是〝視覺藝術〞中的不可或缺的一環。(由於作品中，以黑白佔絕大多數之章節，改以單色版印刷，以撙節成本，也回饋讀者，降低訂價)。 4. 2022―攝影200年的獻禮 距離尼普斯史上第一張相片〝日光蝕刻〞發明的1822年7月，至今正好屆臨200年。因緣際會，這也是推出本書的另一個動力。 學習了感動：編後贅言 從蒼生的勞碌中 ，了解人世間的負累；從他人的苦難中，發現了自己的憐憫油然而生；從鄉土樸質中，感受土地的芬芳；從戰爭的殘酷中，省悟和平的得之不易⋯⋯。原來這是一本學會〝感動〞的書，也是教我們懂得〝愛〞的一本書。乍見報上有人以〝相由心生〞論攝影，我寧可說〝心由相(像)生〞！？
一個台東囝仔的腳印：張永茂自傳
張永茂，出身台東農家，師範學校畢業當小學老師，服完兵役後考入淡江企管及政大企研所，履任RCA、誠建建設、萬有紙廠、聯成石化、品冠紙業、龍邦建設、林三號、上海都市房屋、台北萬發投資等等各大企業主管、總經理、董事，手下完成高速公路、中台禪寺、大佳公園等重大建設，使多家公司振衰起敝，轉虧為盈，獲選傑出經理人，蒙李登輝前總統、蕭萬長院長召見，成為工商經營的楷模。本書以親身經歷、奮鬥不懈的精神，及領導企業除弊興利、堅持信念的點點滴滴分享青年學子，是一本鼓舞、勵志向上的好書。
詩情畫意，藏珍100＋
精選史上最富人情味，感人至深并含大半你可能從未見過的真正精品。而且買書即送書中作品精印的複製畫幅。這是一本軟性的、雅俗共賞的歷代傑作選，逐幅解說其超絕技法和扣人心弦之處。
古代視覺藝術全覽（19th前）
本書屬《古今視覺藝術系列書》之①，但卻不是其中第一本出版的書，書系②的《20世紀視覺藝術全覽》才是，出版於2002年，當時只是一個單行本。為了追求藝術發展的來龍去脈，才有本書的續貂。這一來直到2007年才完成，也沒有想到它不是上一本的320頁可以解決，而是432頁收場。精要、簡明、齊全，讓讀者花最少的錢，得到最完整的全貌，這是我們的承諾。所以塞進所有該有的﹝不但要說「畫」、還要人性化的說「人」，遇有典故也不能省略﹞。因此版面上看來擁擠不算，文字更要精簡到一字不多，選圖總是幾經掙扎方能取捨。上述的修訂，正好與書系③《當代視覺藝術全覽》出書之際，同時完成。少數原先的錯誤加上部分藏館的更動、遷移，以及譯名的不盡精準確的，都趁此機會一一查證。始知：盡信書不如無書！
圖解設計入門〈部定版基本設計合訂本〉
本書為《基本設計I》、《基本設計II》合訂本，供職業學校設計類群組及高中職業課程使用，為適應商業﹝廣告﹞設計、工業﹝產品﹞設計、室內﹝景觀﹞設計、時尚﹝服裝﹞設計、美術工藝等各領域需要，盡量斟酌兼顧，力避所有偏廢。現行相關科系課程已另設有《設計概論》等同類性質之理論科目、《基本設計》顯然理應注重實作，所以特別加強實例之列舉，以其學以致用，文字敘述部份力求簡意賅，繁複內容則盡量另列圖表，以達一目暸然。此合訂本適合第一學年，上下學期每週3節授課之需。為達成上項目標，內文齊一置頂，而例圖資料集中排列下欄，做到圖文一律可以互相對照，﹝無須跨頁翻尋﹞的自訂要求。
數位攝影入門與藝術意境
說到攝影書，坊間多的像是產品說明書、操作手冊的書籍。另一類則是敎你一招半式的號稱「秘笈」的書，如此購讀數十本，可能尚無法對攝影的基本理論、基本法則有系統的瞭解。 編者每每替讀者叫屈，於是發願以薄薄的一本，就把攝影的最基本認識、操控技能─如何拍和為什麼要如此拍，逐一交代，甚至其來源，沿革也酌量涉及，雖稱「入門」但對進階的構成、特技、商攝、都一一提示。更重要的《數位攝影入門與藝術意境》的後半部連如何成為「攝影家」的途徑也逐一會出藍圖，也就是說「從攝影的ABC到攝影的ART」，盡在此書中。
遊畫，全都館3：德國篇
全世界各美術館，必看的重要作品一一羅列，輕質紙精印，輕鬆帶著走，一書在手，就不用再問半生不熟的導遊，更不用管洋腔洋調且只會挑一二件知名作品意思意思的當地「解說員」。到各地美術館，要看些什麼呢？書中詳盡標示美術館位置圖與交通路線，是您到國外旅遊必備指南！
遊畫‧全都館5荷‧比‧瑞‧奧篇
全世界各美術館，必看的重要作品一一羅列，輕質紙精印，輕鬆帶著走，一書在手，就不用再問半生不熟的導遊，更不用管洋腔洋調且只會挑一二件知名作品意思意思的當地「解說員」。到各地美術館，要看些什麼呢？書中詳盡標示美術館位置圖與交通路線，是您到國外旅遊必備指南！
了解兒童畫
小學美術創造活動是國小課程總綱七大領域中，「藝術與人文」─美術、音樂、表演藝術裡的一項，偏向視覺美感活動，以線條、色彩、空間、造型、質感等為表現要素。根據課程總綱，美術活動以「……配合學生身心能力發展歷程，尊重各性發展、激發個人潛能、適應現代生活需要……」為目標，這正是我們一在強調的課題。本書就小學低、中、高年級不同階段的身心發展，以繪畫為個案，提出不同特徵，加以說明，希望有助於指導兒童美術創造的活動，更盼活動能配合個體不同發展，以收事半功倍效能。美術創作活動並不限定平面繪畫作業，至少包括陶藝、雕刻、設計、立體構成…等。但不論執行哪一項活動，都不能忽略兒童身心能力在各階段發展的需要，揠苗助長固然無益生存，不切實際的指導功虧一簣。只有在自由環境下，選擇合適媒材，因材施教才是任何教育活動的上策。
遊畫，全都館1：法國篇
全世界各美術館，必看的重要作品一一羅列，輕質紙精印，輕鬆帶著走，一書在手，就不用再問半生不熟的導遊，更不用管洋腔洋調且只會挑一二件知名作品意思意思的當地「解說員」。到各地美術館，要看些什麼呢？書中詳盡標示美術館位置圖與交通路線，是您到國外旅遊必備指南！
平面設計創意手法72再變
每一種設計的手法，本就純藝術的風格、理念脫離不了干係。原72變編寫時，只想舉例若干實引證一番。但「再變」之際，決定另闢「設計源流」，以獨立欄位系統談論，也便於「貼圖」；這次的篇幅分配，並非各手法平均，甚至是「參差不齊」懸殊很大，與原『72變』比起來也有些消長變化，所以各手法所佔篇幅多寡，便知哪些手法是熱門當紅，哪些是近於「銷聲匿跡」。
平面設計創意手法72變
其實設計並沒有那般神奇、玄奧、不可企及。所以，我們對平面設計做了全面徹底的「解構」，蒐羅歸納出可以依循的「套路」出來。設計的[絕招]希望也可以一一破解，供我們隨意取用，作者歷經近15年的時間，共得72種「變貌」，也正是平面設計創構時可行的72種手法，因此我們也確信[其實設計也可以很簡單]。
