
我的同學是一隻熊
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國中組
臺北市市立敦化國中 七年十四班 謝依倫
臺北市市立敦化國中 七年十四班 謝依倫
我的同學是一隻熊: 與大自然的情感連結
記得小學五年級時,第一次認識嘿熊──一隻比任何人都想上學的臺灣黑熊,對於當時的我來說沒有太多的感觸。然而,隨著我慢慢長大,如今再遇見「他」,我卻有更深、不一樣的體悟。
在遙遠的山上有一個霧來村,裡面有一所人數不多的森林小學──霧來國小,一直以來居民都和大自然和平共處。直到有一天,一頭黑熊突然出現在三年級教室門口,說:「我想要上學,可以嗎?」
起初,學校師生們除了驚嚇外,更害怕他會傷人。然而在日漸相處下,大家發現他不僅性情溫順,更對人類的生活充滿好奇。自然而然地,他成為了霧來國小的一分子,同學們也幫他取名為──嘿熊,並且守著「學校裡有一頭熊」的祕密。
一轉眼經過一學期就要放暑假,同學們對嘿熊早已有了深厚感情。在學期結束的最後一天,大家依依不捨地跟嘿熊道別,相約暑假後再見面。當時他們卻不知道,這是他們最後一次見到嘿熊。
兩天後,一場颱風來襲,徹底摧毀村民的家園。村民們被迫移居山下,不過大家仍記得與嘿熊的約定。多年過去,從前那群三年級的國小生在國中畢業後,其中一位孩子黎麥在和叔叔登山時,意外遇見嘿熊。為了嘿熊的安全,他忍痛將用來辯認嘿熊唯一的東西──一個紅色背包,一個象微友情的物品,取了下來。
這場人熊奇遇為霧來村與讀者們帶來想不到的驚喜,嘿熊去上學,除了自己學到人類的知識,更教會其他同學許多大自然的道理。
雖然人熊殊途,無法永遠在一起,但「枇杷成熟時」的約定,卻讓人在愁悵的同時,知道彼此情感一直都在。隨著故事的發展,時而微笑、時而忐忑、時而悲傷。最終體悟到,即使不忍離別,也要放手讓熊回到深山裡,因為這就是符合大自然規律最好的安排。
朋友之間的友誼是相互體諒,學習站在對方的立場來思考。「愛」不是占有,是理解、尊重和分享。
在遙遠的山上有一個霧來村,裡面有一所人數不多的森林小學──霧來國小,一直以來居民都和大自然和平共處。直到有一天,一頭黑熊突然出現在三年級教室門口,說:「我想要上學,可以嗎?」
起初,學校師生們除了驚嚇外,更害怕他會傷人。然而在日漸相處下,大家發現他不僅性情溫順,更對人類的生活充滿好奇。自然而然地,他成為了霧來國小的一分子,同學們也幫他取名為──嘿熊,並且守著「學校裡有一頭熊」的祕密。
一轉眼經過一學期就要放暑假,同學們對嘿熊早已有了深厚感情。在學期結束的最後一天,大家依依不捨地跟嘿熊道別,相約暑假後再見面。當時他們卻不知道,這是他們最後一次見到嘿熊。
兩天後,一場颱風來襲,徹底摧毀村民的家園。村民們被迫移居山下,不過大家仍記得與嘿熊的約定。多年過去,從前那群三年級的國小生在國中畢業後,其中一位孩子黎麥在和叔叔登山時,意外遇見嘿熊。為了嘿熊的安全,他忍痛將用來辯認嘿熊唯一的東西──一個紅色背包,一個象微友情的物品,取了下來。
這場人熊奇遇為霧來村與讀者們帶來想不到的驚喜,嘿熊去上學,除了自己學到人類的知識,更教會其他同學許多大自然的道理。
雖然人熊殊途,無法永遠在一起,但「枇杷成熟時」的約定,卻讓人在愁悵的同時,知道彼此情感一直都在。隨著故事的發展,時而微笑、時而忐忑、時而悲傷。最終體悟到,即使不忍離別,也要放手讓熊回到深山裡,因為這就是符合大自然規律最好的安排。
朋友之間的友誼是相互體諒,學習站在對方的立場來思考。「愛」不是占有,是理解、尊重和分享。
