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投稿期間:2026.04.24-2026.05.31
國中組
花蓮縣財團法人慈濟大學附中附設國中  國一大愛  小靜靜

我只渴望備受尊重的活著

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複製人,現代科技的尖端,他們的器官捐贈是許多人存活的一線希望。然而,在一個個康復的病人背後,是複製人痛苦的淚,以及不斷邁入盡頭的生命。口口聲聲談論的道德與人權,在重大傷疾和人類自私的天性下,道德的底線究竟能維持多久呢?

看似在威爾森學院平安長大的孩子,看似活潑開朗的他們對生命有著無限的盼望,年僅十幾歲的他們卻僅剩不到十年的人生。他們有情感、有靈魂,甚至比你我更有創作天賦,悲傷之餘,卻不得不接受這殘酷的事實。「照顧者」是個專屬複製人的職位,默默照顧身旁器官捐贈完的病患,藉以延長壽命,但目睹一個個逐漸枯竭的生命,卻也無能為力,畏懼也就此油然而生。望著這些病患眼中的渴望、心中的沮喪與無奈、眼前道路的茫然,過往的一切如今歷歷在目,真叫人看了心酸。

或許並不只是複製人懂得「尊重」,設身處地的為他人著想,雖然重要,卻經常被忽視的問題。利益,總被擺在第一,卻也逐漸忘了人間的溫情—世界邁向美好的動力。威爾森學校似乎代表著人們的虛偽,為了「自己」,不惜編造「複製人實驗」的謊言,藉此使自己能更加肆無忌憚的在自己舖設的「證據」下,剝奪複製人生存的權利……

從小我便十分厭惡他人的取笑,帶刺的話語使人傷痕累累,輕蔑的眼神使人內心受創,我很清楚,那是一種不被尊重的感覺。或許大家都對這種感覺有著發自內心的厭惡吧!然而,目中無人的自己絕對不會發現他人內心的感受。自私,並非總是忽視他人的感受,而是從未發現或注意過。

別讓我走這本書,彷彿預先看見了複製人將有的未來。複製人也是人,也該擁有與我們相同的權利,期待這些複製人得以翻身,度過他們夢寐以求的生活。

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