
高中組
台中市嘉陽高級中學 廣告設計科二年甲班 九淨yuako
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夢想、學習
「人因夢想而偉大。」這是我看完這本書時,腦海中浮現的一段話。哪個人不曾懷抱過夢想?夢想再怎麼微小,只要我們熄掉全世界的燈光,它就會無比閃亮。
剛開始閱讀前幾章,讓我覺得作者似乎在挑戰什麼... ... 但看到最後,與其說是挑戰,不如說是「尋找」。尋找什麼?是真正的自我?亙古的信仰?還是一條不會讓自己不後悔的道路?對我來說,三者皆是。
從登山到出航、從信仰到職場,謝哲青坦坦述說著他自己的人生經驗,以及他那獨一無二、卻又與之共同遊歷的可貴記憶。正因為一些小小的人事物,讓作者可以有體驗各式各樣旅途的機會;也使作者在一步一步邁進的同時,深刻感悟到許多故事背後,那真正的道理。
其中,我最欣賞作者的一點--「每篇章回裡都引用了不少詩詞與典故。」
引用什麼典故不是最重要的,而是如何適當地將最合適的字句,自然地引入文章當中。他的文筆不跨浮也不馬虎,有時敘述、有時提問,即使當下我看不太懂他那段話想表達些什麼,也能稍稍感覺到其中的情感。
這麼說也奇怪,明明作者說自己不擅長面對人,卻又極渴望接觸人群,甚至邁步前往旅遊服務之路,接著踏進媒體圈。這很矛盾,但也十分的有趣。與登山航海來比對,對我來說,面對人群這類的實在太艱難了。那對於作者來說呢?答案只有一個--他選擇「學習」。學習,使他在屢次失敗中,逐漸磨煉出一位處事泰然的自己。那正是我該努力的道路,即使我不願意。
說到學習,或許自己還是學生的關係,總是覺得世上有學也學不完的事物。事實上也是如此。看著文中作者在國外生活的非常刻苦,也不停斷,繼續拼命嘗試,盡其所能的學習,在那些腳步裡,他的旅途早已累積了無數的智慧,是誰也無法用言語讚美的美好成果。
若我朝著他那般踏實的步伐邁進,是不是會看到不一樣的世界呢?
劉軒老師給予謝哲青的書評:「在流浪中認識自己,在沉靜下思考世界... ...。」雖然前者不適合我,但我頗喜歡後面那一句,隨著身心的沉澱,我可以埋首在某個小角落,思考,偶爾自言自語,雖不至於到想要改變世界的程度,但就某些情況來說,我蠻想「嘗試」改變的。
剛開始閱讀前幾章,讓我覺得作者似乎在挑戰什麼... ... 但看到最後,與其說是挑戰,不如說是「尋找」。尋找什麼?是真正的自我?亙古的信仰?還是一條不會讓自己不後悔的道路?對我來說,三者皆是。
從登山到出航、從信仰到職場,謝哲青坦坦述說著他自己的人生經驗,以及他那獨一無二、卻又與之共同遊歷的可貴記憶。正因為一些小小的人事物,讓作者可以有體驗各式各樣旅途的機會;也使作者在一步一步邁進的同時,深刻感悟到許多故事背後,那真正的道理。
其中,我最欣賞作者的一點--「每篇章回裡都引用了不少詩詞與典故。」
引用什麼典故不是最重要的,而是如何適當地將最合適的字句,自然地引入文章當中。他的文筆不跨浮也不馬虎,有時敘述、有時提問,即使當下我看不太懂他那段話想表達些什麼,也能稍稍感覺到其中的情感。
這麼說也奇怪,明明作者說自己不擅長面對人,卻又極渴望接觸人群,甚至邁步前往旅遊服務之路,接著踏進媒體圈。這很矛盾,但也十分的有趣。與登山航海來比對,對我來說,面對人群這類的實在太艱難了。那對於作者來說呢?答案只有一個--他選擇「學習」。學習,使他在屢次失敗中,逐漸磨煉出一位處事泰然的自己。那正是我該努力的道路,即使我不願意。
說到學習,或許自己還是學生的關係,總是覺得世上有學也學不完的事物。事實上也是如此。看著文中作者在國外生活的非常刻苦,也不停斷,繼續拼命嘗試,盡其所能的學習,在那些腳步裡,他的旅途早已累積了無數的智慧,是誰也無法用言語讚美的美好成果。
若我朝著他那般踏實的步伐邁進,是不是會看到不一樣的世界呢?
劉軒老師給予謝哲青的書評:「在流浪中認識自己,在沉靜下思考世界... ...。」雖然前者不適合我,但我頗喜歡後面那一句,隨著身心的沉澱,我可以埋首在某個小角落,思考,偶爾自言自語,雖不至於到想要改變世界的程度,但就某些情況來說,我蠻想「嘗試」改變的。
