書名:老師的十二樣見面禮
　　　　成績單與頒獎
　　「牙籤、ok繃、口香糖等十二樣見面禮，有可能是多餘的，但當你看到這些東西時，便會想起它們象徵的訊息……。」在熙來攘往的美國大街上，一所像聯合國的小學裡，傳來陣陣快樂的歡笑聲，以及老師親切且幽默的對話。走進一看，映入眼簾的一張地圖，標示著每一位外籍學生的名字，彷彿代表著這所學校那一顆充滿教育熱情的心且向全世界的學生打開雙手歡迎著他們。

　　這是一本關於一個男孩的遊學誌。其中，位於美國柯林斯堡的dunn小學，有著和台灣與眾不同的教育系統。不論是上、下學時間及校園中迥然不同的教育氣氛，甚至是老師為孩子的種種付出，皆令人嘆為觀止。看完整本書後，讓我內心仍餘波盪漾，尤其是「頒獎」和「成績單」這二件再簡單不過的事。

　　「頒獎」對每位孩子而言，是一件多麼光榮且有成就感的重要經歷。在台灣的教育制度下，老師總是發放一張張的小紙條，提醒同學要在哪一天的朝會上台領獎。雖然能上台接受表揚，但那種榮譽感僅僅維持了短短幾秒中；況且，其中還包含了學校交差了事的心態。在dunn小學獨一無二的體制下，「頒獎」被視為每月的例行公事，他們由校長寫信，請老師上台宣讀讚辭，台下所有家長都會出席，再將合影照片張貼在牆上，這麼冗長的工作流程就是為了「榮譽」。

　　「成績單」能讓家長了解到孩子們在學校的課業表現，以及老師的期許。每到了學校的尾聲，老師便發下一張白底黑字的成績單，上面列出國文、英文、數學等科目的等第，再附上一段寫給學生的勉勵話語這就是台灣的教育方式。假如你有機會到美國求學，收到那上頭密密麻麻文字的成績單，不只寫出a、b、c還多了「能力」與「思考能力」評量，是台灣最缺乏也是最不重視的地方。對我個人而言，成績的高低並不算什麼但「思考」這項能力是我必須去培養的。

　　「老師的十二樣見面禮」提醒了我們，每個人都是特殊且具有價值的，讓我們重新拾回自信心；「頒獎」反應出學校教育體制，讓孩子在此起彼落的掌聲中領悟到榮譽感；「成績單」像是張尋寶地圖，讓學生找到屬於自己的道路。讓我大開眼界，看到世界上不同角落的不同教育方式，也重新思考自己未來的努力方向。