我自認是個後知後覺的人，永遠看不懂為來的走向，學習模式改變了許久，我才驚覺不妙。一個偶然，拿起一本書，我對十五個成語的意義大改觀。「井底之蛙比你更快樂」重新釋義被現代人誤解的成語。過去認為的某些常識，似乎只是學校準備的套裝知識。其中與韓非相關的成語比例相當高，即使存在的時代相異，對時代的洞察依然相似。

在這麼多篇的故事中，我最喜歡的一篇為：守株待兔。這個故事在幼兒園時就聽過，內容在敘述宋國有一名農夫，田中有棵樹。有天，兔子撞到樹，農夫覺得讓兔子撞樹的效率比耕田高，於是放棄耕田，卻再也沒有兔子來撞樹。老師說完後提醒我們不能只依靠不勞而獲，要自己努力工作。從前的我都把這個解釋當作了故事的全部。直到我看了這本書，才知道這個故事其實還一句：「想用古代法律治理現代人的統治者跟那名農夫一樣可笑。」這是韓非所著的《韓非子》中經典的譬喻故事。

看完這篇文章，我想起了我自己。邁入國中，學校的國文已經開始新的學習模式，我卻依然沒有進步，仍然在套用舊的讀書方式。小學時，我只要依靠閱讀，就能幾乎完全瞭解文章的重點，因此，單純的閱讀成為我主要的方法。到了國中開始的時候，我仍然沒有開始做筆記、找課外的時間複習。直到某次的國文考試中，我的成績並不理想，不常用的字都寫不出來，文意理解也不夠透徹，與小學成績的落差很大。

經過這次考試，我才驚覺到以前的讀書模式不管用了，從前的「國語」只要有大量的向腦子輸入資料，並大概瞭解其意義。現在的「國文」學習步驟更繁複，除了閱讀輸入，還要理解透徹，由從前的經驗反思與結合，也就是加入分析和輸出的流程。較晚意識到這點的我一度感到受挫，經過多次嘗試與修正，我終於找到適合自己的學習模式；不在等待兔子來撞樹，而是自己耕作。

除此之外，還有另外一個成語讓我印象深刻：買櫝還珠。故事中，一個楚國商人想賣珠子，用高級的木盒裝著，再用漂亮的東西裝飾，還加上香料熏香。最終，買家只買下盒子，卻將珠子還給賣家。現在，這個成語引申出的意思是取捨不當，本末倒置。去看了原文，我才發現，它只是一篇文章中，兩個舉例的其中一項。另一個舉例更突出，秦國的國君將女兒嫁到晉國，還讓七十個陪嫁女子穿的華麗又高級，最後晉國公子想娶陪嫁女子，而輕忽的真正的公主。

韓非舉例完後，他下了一個結論。「世上的人們閱讀時只追求華麗文筆的文章，卻經常忽視有內涵、有深度的文章。孟子的學說傳承了古代聖王的的道理，並引用來教導人們。他沒有過度修飾用字遣詞，以免讓人閱讀時忘記重點，否則就像楚人賣珠、秦伯嫁女一樣了。」這個故事讓我明白，有些文章即使用字遣詞、文筆很普通，但閱讀後能獲得的幫助更大。

我在閱讀時經常成為那個只買木盒子，而放棄真正寶物的顧客。當有閒暇時間可以閱讀時，我第一時間就會想到小說或歷史故事，即使有意識的去讀知識性讀物，也常常魚目混珠的帶過，沒有深入研究。例如有一次，我發現了一本用小說形式講解科學理論的書。當我閱讀完後回想內容，只想到故事中的情節，卻回想不起剛教的科學知識，這讓我發現自己有的偏好。從此，我在選擇要閱讀的書籍時，會刻意加入自己不常接觸的類型。或許是這個小小的改變，我的見識增長許多，也慢慢體會到各類讀物的趣味性。

在社會的科三個項目中，我最喜歡的莫過於歷史，尤其是中國歷史。其中又特別喜歡春秋戰國，百家爭鳴的時代。韓非是當時知名的思想家，從他的作品和思想，我發現他是個先知先覺的人。在三千年前寫下譬喻故事，提出自己分析和見解，且至今仍然適用。彷彿是能預知未來的預言家。

看完這本書，雖然仍無法掌控未來，但我學會在革新中尋找平衡，在變動中發現規律。韓非的智慧提醒我，即使身處不確定的世界，也能用理性和思考為自己找到方向。未來面對未知，我希望能像他一樣，遇事去觀察、去分析，並做出更明智的選擇。