
次世代數位公民素養:不被AI取代的資訊判讀力(一品)
9折
特價315元
國中組
臺南市市立後甲國中 一年二班 洪晨祐
臺南市市立後甲國中 一年二班 洪晨祐
最新世代的公民AI素養
在最新的世代,所有的民眾都會遇到AI的浪潮。包含影音媒體資訊,到處充斥著AI所製作出來的訊息。我常常會思考,眼見真的為憑嗎?
閱讀《次世代數位公民素養:不被AI取代的資訊判讀力》後,我感受到在人工智慧快速發展的時代,「會使用科技」不再足夠,我還需要「懂科技可能可以做出什麼」,更重要的是培養判讀資訊、獨立思考與負責任使用科技的能力。特別是現在的網路資訊量好大,好多真真假假假的訊息,AI又可以快速生成內容,使得「真」與「假」更難以用單一資訊來辨認。大眾容易因爲情緒、立場或所看到的偏頗的圖片資訊而被影響。書中提到數位公民不只是數位工具的使用者,更是能夠在網路世界中理性思考、尊重他人並承擔社會責任的參與者,這讓我十分認同。
此外,我們不光要被培養成為會操作工具的人,而要能夠成為具有判斷工具可能可以生成什麼的人。我們需要培養具有辨視及思考能力,這是AI社會中的公民責任感之一。我們需要重新思考,在AI時代中,真正重要的核心能力到底是什麼。
除此之外,我也認為,AI與人類的差異點還是來自於文字可能傳達的人性與溫暖的能力。我們還是需要學會賞析文字、同理文字的力量,保有欣賞人所寫出的內容與背後的思考,這也是為什麼我們仍然要學會閱讀、批判、分析與理解的原因,而不是全部交給AI來處理的原因。
我認為未來人類不會被AI取代,因為人腦具有無可取代的創意,而創意將可以引導AI生成更多的新穎性,這就是AI社會的公民,需要具備的重要的能力。
閱讀《次世代數位公民素養:不被AI取代的資訊判讀力》後,我感受到在人工智慧快速發展的時代,「會使用科技」不再足夠,我還需要「懂科技可能可以做出什麼」,更重要的是培養判讀資訊、獨立思考與負責任使用科技的能力。特別是現在的網路資訊量好大,好多真真假假假的訊息,AI又可以快速生成內容,使得「真」與「假」更難以用單一資訊來辨認。大眾容易因爲情緒、立場或所看到的偏頗的圖片資訊而被影響。書中提到數位公民不只是數位工具的使用者,更是能夠在網路世界中理性思考、尊重他人並承擔社會責任的參與者,這讓我十分認同。
此外,我們不光要被培養成為會操作工具的人,而要能夠成為具有判斷工具可能可以生成什麼的人。我們需要培養具有辨視及思考能力,這是AI社會中的公民責任感之一。我們需要重新思考,在AI時代中,真正重要的核心能力到底是什麼。
除此之外,我也認為,AI與人類的差異點還是來自於文字可能傳達的人性與溫暖的能力。我們還是需要學會賞析文字、同理文字的力量,保有欣賞人所寫出的內容與背後的思考,這也是為什麼我們仍然要學會閱讀、批判、分析與理解的原因,而不是全部交給AI來處理的原因。
我認為未來人類不會被AI取代,因為人腦具有無可取代的創意,而創意將可以引導AI生成更多的新穎性,這就是AI社會的公民,需要具備的重要的能力。
