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投稿期間:2026.04.24-2026.05.31
國中組
新北市市立樹林高中附設國中  七年四班  江紫瑄

萬水千山師友情讀後心得

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從主角的眼中,我看到了,春意漸濃,南窗的楓樹,原是光禿的枝條,尖端都爆出殷紅葉芽,種種景象讓作者想起:前年,就是這樣美麗的一對鳥兒,在作者家西窗外一株香柏樹上,辛勤築巢、產卵,將小鳥從黃口小兒餵養到直至羽毛豐滿,牠們看著兒女們躍躍試飛,公鳥嘰嘰咕咕地好像對兒女們珍重叮嚀,不多久,小鳥們的翅膀硬了,終於展翅高飛,一飛不返了。牠們的父母,停在屋頂上悲鳴竟日,聽得人好心酸,鳥去巢空,頓歸沉寂。

這本書中,我覺得作者看著他從築巢、產卵,孵出小鳥後將小鳥養育成能夠展翅高飛,直到鳥去巢空,而倚窗守望的作者,由開始的欣喜而期盼而焦慮而悵惘有如親生經歷了一場離合悲歡。不過作者會有這樣的感受,我想是因為作者陪牠們走過從開始到鳥去巢空,聽見那對夫妻鳥在屋頂上悲鳴竟日,看見不久後空巢於風雨中墜落泥土裡,一番生氣蓬勃的喧鬧,頓歸沉寂。尤其作者在第三對鳥兒來擇地營巢時,看見鳥兒努力的築巢,但一陣風過,剛見有些成形的巢,又紛紛被吹落了,如是者數次,於是作者與老伴一起幫牠們墊好扎實的地基。

看完這本書之後,我在看第一對鳥兒時因鳥去巢空而感到難過,看第二對鳥兒時雖惋惜卻也因作者的話語,對那隻浣熊憎惡不起來,當看到第三對鳥兒成功築巢後由衷地替牠們感到欣喜。我想,我會有這樣的感覺是深受作者的文筆影響,透過準確的文字將當下想表達情緒及情景,利用詩人的句子精準地在讀者的心中留下一個深刻的烙印。最後,看完看完這篇文章後,我為前兩對夫妻鳥感到惋惜,又深陷於作者精湛的文筆,往後還想再閱讀有關作者的文章與書籍。

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