歷史往往是一條長直的時間軸，身為讀者，我已經習慣了站在第三人稱視角去判斷歷史的事件和人物。然而呂世浩老師在書中多次提到轉換立場的思考，「請把書蓋上，設想如果你是秦始皇，你會怎麼做」，打破這種以前的旁觀者心態。當我們關上書本，試圖用秦始皇的第一人稱視角來看，歷史才真正被賦予意義。這種設身處地的思考是養成大局觀和同理心的開始，迫使腦袋去思考「如果我是他，在那個當下，我能做得更好嗎？」

面對母親的背叛、「假父」嫪毐的舉兵造反，嬴政早就準備好了。他的第一反應是以車裂之刑懲罰嫪毐和他的同夥，並軟禁母親、殺死進諫者，我認為這並不是殘暴 ，而是人們在面對困境時最，被激發出來的本能。呂教授稱之為「第一百零一招」。我發現，在我的日常生活中 ，我也常常想要使用這「第一百零一招」。當我在學校裡被同學嘲笑、被老師不公對待時，我的第一反應往往是和對方翻臉；在人際關係或感情中遭到傷害時 ，我第一時間想到的解決辦法也是報仇、讓對方難看。這「第一百零一招」是最痛快的解決方法，但往往都必須付出相對應高的代價。
如果嬴政的「格局」只停留在這裡，那他或許能得到一時的快感，成功報仇雪恨，但代價是他國人才的卻步，還有他將背負不孝與暴君的惡名流傳千古。

當茅蕉冒死指出流放母親將導緻他國人才卻步，毀壞統一天下之大業的利害關係時 ，年僅二十二歲的嬴政做出了常人無法理解的決定，他壓制住了自己的憤怒，而選擇身為帝王應該要具備的格局，也就是理性。他親自迎回母親，當做沒事一樣奉養。這不是一種諒解，而是算計；這不是懦弱，而是格局。讀書與思變的價值正是如此，讀書不是為了能記住嬴政殺了多少人 ，而是能看清人們的格局的局限；思變讓我們在憤怒達到最大值的時候，腦袋逼自己冷靜下來，並問自己一句：「殺掉之後呢？撕破臉之後呢？對我有什麼好處 ？」


這段歷史帶給我最大的啟發是，真正厲害的人從不讓情緒踩在利益之上。嬴政之所以能成為秦始皇不單單只是靠他的殘酷手段，更靠他忍人之所而不能忍的肚量。在生活中遭遇不公與背叛時動用「第一百零一招」，跟對方硬碰硬，只會暴露自己，讓自己被困在無計可施的窘境。真正強大的人會在轉換立場思考後明白發洩情緒不能解決問題。他們會把這些羞辱當做養分，化悲憤為力量，以精準的計算列出屬於自己的勝利方程式。吞得下多大的委屈，就成就得了多大的目標，這就是呂世浩老師透過秦始皇傳承給讀者的精華。