
狼洞之歌:為無聲的真相低唱
79折
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國中組
高雄市市立五福國中 一年五班 何翡玲
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那無聲的真相
對著狼洞說出的話隨風飛散,但真正重要的是把真相說出口,需要知道的人自然會聽見。即使只是一個小音符,也能盡力把自己發得又長又響!
這是發生在二次大戰末的故事,轉學生貝蒂一來到狼洞這個小鎮,並霸凌安娜貝爾,但就在這警要關頭托比出現了,阻止了貝蒂的行為,但就因托比善意的勸告導致貝蒂心裡的火苗燃燒了起來並決定將一切的根源嫁禍給托比,讓他揹了兇手的標籤。
這場風波讓安娜貝爾深刻體會到「說謊」的嚴重後果,而退伍軍人托比因戰爭創傷而離群索居,他雖外表落魄但當鎮上發生事情時居民竟然在毫無證據的情況下,僅憑貝蒂所說的話就輕易將托比貼上了「凶手」的標籤,反映了人們常在生活中也往往會在毫不知情的情況下被他人左右;被他人代篇方向。而貝蒂的惡意謊言是一切的開始,為了掩蓋自身惡行而編造的謊言,如滾雪球般越來越大,最後變成了無法挽回的後果,謊言有時不僅會扭曲事實,更可能將一個無辜的人變成了整件事的主角。安娜貝爾是鎮上少數相信並保護托比的人,然而選擇站在正義與的一方,她也有可能必須面對極大的心理壓力,而這本書告訴我們:「維持善良從來就不是一件容易的事,有時甚至需要付出極其痛心的代價。」
說到霸凌就想到那永遠沉睡於15歲的「玫瑰少年━葉永誌」訴說著一名國中生因舉止較為柔和,被同學嘲笑和霸凌,讓他常要在下課前5分鐘去廁所,就在當天,他這一去就再也沒有回來過了,下課時大家驚見葉永誌躺在了茫茫血海中,最終因大腦碎裂不幸去世了……然而一通電話,告知了葉永鋕的死訊,葉媽媽無法接受,她曾在受訪時傷心說過:「如果知道送他到學校,會讓他死掉,我要一輩子把他揹在我的被上。」,她長達6年訴訟,最終使社會重視校園性別霸凌與性別刻板印象的問題。而蔡依林的〈玫瑰少年〉期盼透過音樂安慰所有因不同而受傷的靈魂,並提醒大家:「生而為人無罪,你不需要抱歉」。
而過了幾年後大家也越來越來注重霸凌的議題了,台灣知名服裝設計師誕生了━吳季剛,他不同於一般男孩喜歡槍砲汽車等,吳季剛從小就喜歡洋娃娃,還喜歡研究京劇名伶的戲服,而這開啟了陳美雲一場不凡的教養實驗,大兒子小時候就念中規中矩的幼稚園,但從小就不接受傳統教育的小兒子,很不喜歡中規中矩的幼稚園,而到了另一家幼稚園,陳美雲也曾想把兩人送到同一間就讀,但哥哥不喜歡這所「看起來髒兮兮」的幼稚園,陳美雲只好讓兩人各自讀喜歡的學校。陳美雲也曾因為吳季剛的「與眾不同」,帶他去看心理醫生,但醫生告訴她,吳季剛的性格沒有問題,只是對服裝設計有興趣,最後他們決定全力支持兒子。陳美雲知孩子學的東西若不是他喜歡的,便永遠不會快樂,也不會有成就,最終她尊重孩子的不同,讓孩子學自己想要的。如今兩兄弟不負眾望都在父母的用心教養下擁有不凡的成就。倘若這個世界上能有更多像吳季剛一樣開明的父母,是否就不會有玫瑰少年;是否就不會像故事中的安娜貝爾一樣被霸凌,像托比一樣被誤殺?
我很小就開始參加美術比賽,但從來沒有得過獎,到五年級才得到一個佳作,老師們常說我的作品沒什麼問題,非常好,但我常心想為何畫得好為何卻不得獎呢?正當我正認真思考時,卻聽到一些耳語輿論「其實有些老師為了要幫學生得獎會協助代筆……」這段話讓我思考了很久,心想我也找老師幫我好了!但我的內心卻告訴我:「別人代筆過的,那還是我的嗎?」最後我決定不讓作品分數定義我,堅持原創,那才是真正真實。於是我靠自己作出這次比賽的作品,並享受作畫的過程。這幅作品是一位小女孩,靜靜的躺在一個象徵媽媽肚子裡的床上,上方有著ㄧ坨纏繞在一起的臍帶,並把背景換成孕育多種生物的海洋,周圍環繞著新生的海藻、魚兒象徵著一個新的生命即將到來並將這幅作品命名為「孕育的生命」。過了一週後這幅作品終於完成了,名次公布後我居然看見我的名字後面寫著市賽第一名,此時的我非常喜悅,因爲我贏的不是名次而是原創的堅持。
我們不能因為一個人的喜好或因他人隨意說了什麼而隨便斷定一個人,在沒有證據的情況下著些都還只是個未知數,就像是狼洞之歌裡所說的我們不能在未確定的情況下為他人亂貼標籤。有時誠實並不是一件壞事,在生活中謊話常常說著說著就越滾越大最後卻一發不可收拾,謊言有時就像水彩塗得太厚,讓整個畫面變得灰濛濛的,像矇住了真相,但其實只要一直重複用清水將上面厚重的濃彩刷掉,真相就會慢慢的浮出來,不會像謊言一樣越疊越黑,比賽也是如此,想守住誠實的邊界,就必須付出更多的努力、經歷,因為想說謊;想走捷徑的人,過程永遠都很順利,但往往在最後暴露原型。
故事中的安娜貝爾說過:「即使只是一個小音符,也能盡力把自己發得又長又響。」雖然一個音符的力量很小但你只要持續的發聲遲早有一天你會從黑暗中得到救贖並看清一切真理,一個人的力量或許很小,但一群人的力量就很大。
這是發生在二次大戰末的故事,轉學生貝蒂一來到狼洞這個小鎮,並霸凌安娜貝爾,但就在這警要關頭托比出現了,阻止了貝蒂的行為,但就因托比善意的勸告導致貝蒂心裡的火苗燃燒了起來並決定將一切的根源嫁禍給托比,讓他揹了兇手的標籤。
這場風波讓安娜貝爾深刻體會到「說謊」的嚴重後果,而退伍軍人托比因戰爭創傷而離群索居,他雖外表落魄但當鎮上發生事情時居民竟然在毫無證據的情況下,僅憑貝蒂所說的話就輕易將托比貼上了「凶手」的標籤,反映了人們常在生活中也往往會在毫不知情的情況下被他人左右;被他人代篇方向。而貝蒂的惡意謊言是一切的開始,為了掩蓋自身惡行而編造的謊言,如滾雪球般越來越大,最後變成了無法挽回的後果,謊言有時不僅會扭曲事實,更可能將一個無辜的人變成了整件事的主角。安娜貝爾是鎮上少數相信並保護托比的人,然而選擇站在正義與的一方,她也有可能必須面對極大的心理壓力,而這本書告訴我們:「維持善良從來就不是一件容易的事,有時甚至需要付出極其痛心的代價。」
說到霸凌就想到那永遠沉睡於15歲的「玫瑰少年━葉永誌」訴說著一名國中生因舉止較為柔和,被同學嘲笑和霸凌,讓他常要在下課前5分鐘去廁所,就在當天,他這一去就再也沒有回來過了,下課時大家驚見葉永誌躺在了茫茫血海中,最終因大腦碎裂不幸去世了……然而一通電話,告知了葉永鋕的死訊,葉媽媽無法接受,她曾在受訪時傷心說過:「如果知道送他到學校,會讓他死掉,我要一輩子把他揹在我的被上。」,她長達6年訴訟,最終使社會重視校園性別霸凌與性別刻板印象的問題。而蔡依林的〈玫瑰少年〉期盼透過音樂安慰所有因不同而受傷的靈魂,並提醒大家:「生而為人無罪,你不需要抱歉」。
而過了幾年後大家也越來越來注重霸凌的議題了,台灣知名服裝設計師誕生了━吳季剛,他不同於一般男孩喜歡槍砲汽車等,吳季剛從小就喜歡洋娃娃,還喜歡研究京劇名伶的戲服,而這開啟了陳美雲一場不凡的教養實驗,大兒子小時候就念中規中矩的幼稚園,但從小就不接受傳統教育的小兒子,很不喜歡中規中矩的幼稚園,而到了另一家幼稚園,陳美雲也曾想把兩人送到同一間就讀,但哥哥不喜歡這所「看起來髒兮兮」的幼稚園,陳美雲只好讓兩人各自讀喜歡的學校。陳美雲也曾因為吳季剛的「與眾不同」,帶他去看心理醫生,但醫生告訴她,吳季剛的性格沒有問題,只是對服裝設計有興趣,最後他們決定全力支持兒子。陳美雲知孩子學的東西若不是他喜歡的,便永遠不會快樂,也不會有成就,最終她尊重孩子的不同,讓孩子學自己想要的。如今兩兄弟不負眾望都在父母的用心教養下擁有不凡的成就。倘若這個世界上能有更多像吳季剛一樣開明的父母,是否就不會有玫瑰少年;是否就不會像故事中的安娜貝爾一樣被霸凌,像托比一樣被誤殺?
我很小就開始參加美術比賽,但從來沒有得過獎,到五年級才得到一個佳作,老師們常說我的作品沒什麼問題,非常好,但我常心想為何畫得好為何卻不得獎呢?正當我正認真思考時,卻聽到一些耳語輿論「其實有些老師為了要幫學生得獎會協助代筆……」這段話讓我思考了很久,心想我也找老師幫我好了!但我的內心卻告訴我:「別人代筆過的,那還是我的嗎?」最後我決定不讓作品分數定義我,堅持原創,那才是真正真實。於是我靠自己作出這次比賽的作品,並享受作畫的過程。這幅作品是一位小女孩,靜靜的躺在一個象徵媽媽肚子裡的床上,上方有著ㄧ坨纏繞在一起的臍帶,並把背景換成孕育多種生物的海洋,周圍環繞著新生的海藻、魚兒象徵著一個新的生命即將到來並將這幅作品命名為「孕育的生命」。過了一週後這幅作品終於完成了,名次公布後我居然看見我的名字後面寫著市賽第一名,此時的我非常喜悅,因爲我贏的不是名次而是原創的堅持。
我們不能因為一個人的喜好或因他人隨意說了什麼而隨便斷定一個人,在沒有證據的情況下著些都還只是個未知數,就像是狼洞之歌裡所說的我們不能在未確定的情況下為他人亂貼標籤。有時誠實並不是一件壞事,在生活中謊話常常說著說著就越滾越大最後卻一發不可收拾,謊言有時就像水彩塗得太厚,讓整個畫面變得灰濛濛的,像矇住了真相,但其實只要一直重複用清水將上面厚重的濃彩刷掉,真相就會慢慢的浮出來,不會像謊言一樣越疊越黑,比賽也是如此,想守住誠實的邊界,就必須付出更多的努力、經歷,因為想說謊;想走捷徑的人,過程永遠都很順利,但往往在最後暴露原型。
故事中的安娜貝爾說過:「即使只是一個小音符,也能盡力把自己發得又長又響。」雖然一個音符的力量很小但你只要持續的發聲遲早有一天你會從黑暗中得到救贖並看清一切真理,一個人的力量或許很小,但一群人的力量就很大。
