
你的善良必須有點鋒芒:36則讓你有態度、不委曲,深諳世故卻不世故的世道智慧
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國中組
雲林縣縣立斗六國中 2年12班 張嘉莉
雲林縣縣立斗六國中 2年12班 張嘉莉
「善良」與「鋒芒」
書中許多針對「善良」與「鋒芒」間的案例使我思考:善良多少才不算多?為何有人會選擇不友善?身為中學生,國中現場發生的霸凌事件層出不窮,文中提到:人性中蘊藏著柔軟而有力量的情愫—善良。那麼,善良到底去哪了?又該如何展現呢?當我的思緒依循著一篇篇文章的閱讀,在文字與生活事件中找尋關聯,解答似乎也隨之浮現。
面對校園衝突事件,當面制止霸凌和報告師長是許多課程和宣導建議的方式,卻可能因此身陷語言攻擊和關係孤立。我不禁心想:難道受害者就只能軟弱嗎?身為旁觀的第三者,因為怕惹禍上身選擇漠視而違背內心良知。善良是一種選擇,需要的是智慧,進與退之間,「干你什麼事」、「打小報告」的言語和標籤,潛藏的是對未知的恐懼、害怕與失去。當每個人心中擁有愛,善良無關智能和才幹,而是倚靠著智慧判斷所做的選擇。
書中提到:當你不敢說「不」,不好意思說「不」,不會恰當地說「不」,在所謂的本性善良裡,沒有主見不代表善良隨和,只會當一直前進的「正義第三者」或不斷後退的「軟弱受害者」,為自己貼上一個絕對的標籤,就可能落入「低能善良」的陷阱中。
身邊同學發生事情常說「不會啦!還好,沒什麼!」慣用的無感語詞,而內心其實超級在意。書中提到良好建議:寬容不等於沒原則,你應該有心胸,也要守住底線。當你能夠從容地拒絕別人,你就會知道大多數時候拒絕並不是有意傷害,相反地只是誠實地表達自己的意願。
善良的人能懂得善良的智慧,否則我們只能把自己逼成內傷。不要再讓別人來踐踏你的底線,一昧的忍讓或取悅,那不是善良;你可以善良,但是請不要無謂的善良。如果經過歲月的磨練,你稍微修煉出一些鋒芒,反而可能游刃於人際,更能夠從容地生活。
面對校園衝突事件,當面制止霸凌和報告師長是許多課程和宣導建議的方式,卻可能因此身陷語言攻擊和關係孤立。我不禁心想:難道受害者就只能軟弱嗎?身為旁觀的第三者,因為怕惹禍上身選擇漠視而違背內心良知。善良是一種選擇,需要的是智慧,進與退之間,「干你什麼事」、「打小報告」的言語和標籤,潛藏的是對未知的恐懼、害怕與失去。當每個人心中擁有愛,善良無關智能和才幹,而是倚靠著智慧判斷所做的選擇。
書中提到:當你不敢說「不」,不好意思說「不」,不會恰當地說「不」,在所謂的本性善良裡,沒有主見不代表善良隨和,只會當一直前進的「正義第三者」或不斷後退的「軟弱受害者」,為自己貼上一個絕對的標籤,就可能落入「低能善良」的陷阱中。
身邊同學發生事情常說「不會啦!還好,沒什麼!」慣用的無感語詞,而內心其實超級在意。書中提到良好建議:寬容不等於沒原則,你應該有心胸,也要守住底線。當你能夠從容地拒絕別人,你就會知道大多數時候拒絕並不是有意傷害,相反地只是誠實地表達自己的意願。
善良的人能懂得善良的智慧,否則我們只能把自己逼成內傷。不要再讓別人來踐踏你的底線,一昧的忍讓或取悅,那不是善良;你可以善良,但是請不要無謂的善良。如果經過歲月的磨練,你稍微修煉出一些鋒芒,反而可能游刃於人際,更能夠從容地生活。
