第一眼見到這本《桌遊課》時，我一度以為這只是本介紹桌遊的書，直到我看到了書名的副標題：「原來我玩的不只是桌遊，是人生」，心中不禁產生了種種疑問，思考著為什麼我玩的桌遊是人生呢？身為玩了許久桌遊的人，我從來沒想過我玩的遊戲不只是遊戲，還是人生。於是，我抱持著好奇心翻開了第一頁，才發現原來這本書是由許榮哲老師及歐陽立中老師共同編撰的，可證這本書肯定不是只有介紹桌遊這麼簡單。

這本書將桌遊分成九大類型，介紹十九款桌遊，講述三十六則故事。每款桌遊都搭配幾則故事一同介紹，同時也簡介各個歷史人物作為借鏡，像是陣營類的桌遊，便介紹了提出合縱政策的蘇秦。而閱讀時，咀嚼文字的意境，也宛若體驗著一款款的桌遊。看完這本書後，我也了解到作者想告訴讀者的不只是玩桌遊的好，更告訴我們：人生是一場遊戲。

書中介紹的故事類桌遊，裡頭提到的故事使我印象深刻，作者舉了英國舉辦的超微小說比賽為例，那是一個只能用六個單字拼湊成一個完整故事的比賽，其中有一句得獎作品是：「抱歉，大兵，我們只賣成雙的鞋子。」這雖然只是一則短句，卻能讓人腦中浮現很多畫面。作者透過這個例子，歸納了好故事的六大關鍵要素：簡單、意外、具體、可信、情緒、故事。藉老闆的話，驚覺大兵只有一隻腳符合「意外」要素；老闆說的話，只賣成雙的鞋子符合「具體」要素；大兵斷腿讓人聯想到戰爭符合「可信」要素；鞋店老闆語帶歉意，讓人知道戰爭的殘酷符合「情緒」要素；一句話讓整個畫面和情節立體起來，符合「故事」要素。最後，書中說到，講好故事的秘密就在於如何黏進讀者心中。

就像許榮哲老師說的：「人生只有一次，但桌遊可以一次又一次。打開《桌遊課》，跟我們一起探索新世界。」人生不如意十之八九，所以我們可以一次又一次玩著桌遊，在桌遊的世界體驗人生、享受樂趣。也如同歐陽立中老師說的：「打開紙盒子，你就可以穿越時空、跳躍思考、擺脫框架，盡情感受桌遊的『創新』洪荒之力。」在桌遊的世界裡，創新便是自己的實力，一切由自己想像，正因為是遊戲，所以才有無限的可能。

所以到底玩的是遊戲，還是人生？這都不重要，重要的是自己的人生不被主宰。在現實中我們不見得可以控制自己的人生，可能還會受到各種限制或安排，但在玩遊戲時，我們可以掌控遊戲裡的人生，進而反思現實：學習在遊戲中體悟人生，在人生中成為主宰。