厭世老師對於「鴻門宴」的觀點是:你或許也有以下困擾:公司團體聚餐，席間有一群不熟悉的長官和廠商，以及介於競爭與合作關係之間的同事，想好好的吃飯，不啻是一種奢求。我覺得這種比喻真的很奇特，如果我是這場宴會的公司團體裡面的代表人，是以公司的名義去參加這一場宴會，不會給自己太大壓力，就當作彼此是無話不談的好朋友，餐桌上的氣氛一定是和樂融融的，而不是彼此勾心鬥角，各懷鬼胎。

在「赤壁賦」的論點是:如果有個叫「靠北王安石」的臉書粉絲專頁，蘇軾大概會是熱中此專業的頭號網路酸民，天天發文嘲諷一下政治、社會、經濟、同事、朋友……。在網路上我常常看到這些以不好的留言謾罵，來侮辱他人，害他人的心靈受到嚴重的創傷，我認為在網路上不應該要有這樣子的行為違反社會道德。有句話說:「良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。」相信大家都喜歡受到讚美，而不是承受言語霸凌吧!

而「琵琶行」的看法是:元和十一年秋，調職偏鄉的白居易在江邊送客人離開時，忽然聽到有人在彈琵琶，隱約聽出是古鄉的曲調……。我認同作者這樣的想法；因為他是有遇到不如意之事，又聽到別人和他有相同的際遇，有同是天涯淪落人的感慨，換成是我，也會有同樣的心境和感受的。

另外「勤學」的論點是:如果荀子是高中老師，大概會被認為沒有教育愛，不相信自己的學生會乖乖的坐在教室裡，會制定嚴格的班規來維持秩序。不過他上課的時候，卻又能以各種生動的譬喻與幽默的舉例來說明課本上的知識。我覺得像荀子這樣的老師，對我來說，是很重要的老師。有一句話說:「教書不難，教人才難。」我認為有時候教人並不難，重點是如何讓學生願意與你交心，能夠交心，學生就肯認真學習。

厭世老師對於「項脊軒志」的論點是:項脊軒志的末段憶亡妻，其實是相隔十餘年後的補記，但歸有光鬆散疏淡的筆法，常常讓讀者忽略了兩段文字間的漫長歲月，更有可能是，他的哀傷始終連綿不絕。作者用心感受了歸有光的哀傷之情，讓人讀來也感受到之中的苦悶，但我認為有些事情不要一直執著在那些事，要豁達一些，千萬不要悶在家裡，該出門走走，才能有更開闊的心胸，面對生活中更嚴峻的考驗。

這本書值得我一看再看，因為作者把困難的國文課本變得像是漫畫書一樣簡單，在輕鬆詼諧的筆觸下，也蘊藏耐人尋味的話語，我會想把這本好書分享給我的親朋好友知道，讓他們也能夠用另一個角度愛上古文觀止。