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國中組
新竹縣縣立鳳岡國中  八年孝班  伊

頌,信

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文字附有溫度,這點我是信的。

  現代資訊科技之方便,敲打出的字,就算換上了書寫體的字體樣式,也是僵硬。在幾秒內傳遞的訊息,雖是方便、迅疾,但也似少了什麼。

  人們的怠惰也是被這般豢養大了。「指尖傳情」成了首選之後,有誰理睬角落發黃的稿紙、信封?鋼筆也是日漸乾涸……。那些美麗的言詞,遂成了教科書上最艷麗的標本。
 
  就這麼飛逝,再無延續。
  
  曩昔,尚無網路的年代,那些一筆一筆寫下的心念。就算是天蒼細雪入窗櫺,紅梅初綻。亦或是桃花間澗水泠泠,春色正好。青山流水、萬千氣象中,思念迤邐連綿,是枝幹蔓長四季。提筆捻字來刻畫心貌,刻畫所在的光景,何不浪漫?

  在字裡行間,窺見花落紛飛、鮮鯽遊水、載露荷蓮、流螢燁兮。一切的一切躍然紙上,那瞬,似越過千里共嬋娟,相伴相惜。

  但你說,有多少人還記念著?
  
  從前遞送都靠人力。短程的,也就托人順帶送到;長途的,需要跋山涉水,過了一載也不定能見。也有些人會選擇飛鴿傳書。一抹輕巧雪白穿過林蔭、飛過碧山波瀾,最後,如同紛飛瑞雪,輕落在珍重之人的手上。

  在寄送時的時間,還可以揣測對方收到信息時的表情、反應,甚至之後的回信內容。這不是浪費,這是另一種從容、另一種自若的態度。

  可惜這世道不合適,畢竟人們一步還未踏好,就急著踏出下一步。然而,疾步而行也就忘了書信時的手感;忘了紙張的氣味;忘了墨水的香芬,環環緊扣。

  這樣,真的是你所想?

  我與他們離得太久。他們的愛恨糾葛,交織難解。不論是異地相戀、自然不做作的人生態度、友誼的美妙,我也還在等待罷,等待真正透視之時;真正掌握之時。

  一字一句,我緩緩咀嚼。千絲萬縷的情意,是龍鬚糖,在口中勾勒出美好。靜靜流淌的時光,看,人們往前,我卻有些猶豫。

  望那曏者的言詞在潺潺流水中飄散、沉沒,同鏡花水月,包含虛幻卻真實的美。驀然回首,燈火闌珊處,故人已不在。卻見身姿匿於詞林間,似見字如晤……。

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