假如你遇到了一個打死也不背唐詩，或是怎麼樣也背不出唐詩的小孩，你會怎麼教他背詩呢?罵他？取笑他？還是想辦法鼓勵他？
《詩魂》故事的主角-柳宗元，和大名鼎鼎的唐朝詩人同名同姓，但他對唐詩卻一竅不通，不管怎麼教他，怎麼叫他，就是不背唐詩，這讓爸媽很苦惱。某一天，在老師的督促與同學的幫忙下，他終於成功的背出這首詩—唐朝詩人柳宗元的〈江雪〉!就在同時，他意外的來到一個神祕的地方，在白雪皚皚的大地，冷諷刺骨，四周不見飛鳥人煙，靜謐的江邊，只有一個戴著簑衣簑帽的漁翁在釣魚，這完完全全就是詩裡描寫的景象。
來到〈江雪〉的宗元，對這裡人生地不熟，卻發現詩的景象遭到邪惡力量入侵，原本守護詩境的詩魂也被陰暗之氣破壞。詩魂在自己消失前，將僅存的力量化分成五個魂氣，分散在五首詩中，這五個魂氣正是找回詩魂、恢復詩境的唯一希望。宗元對唐詩幾乎不了解，但因為心中的正義，他努力破解詩魂留下來的提示，拯救搖搖欲墜的詩境，這冒險，竟然讓他愛上唐詩呢!
唐詩，我喜歡它巧妙的文體，既能夠給人一種意味深長的感覺，也能讓人快速理解文本意思，一首短詩像是一個故事，一目了然但又意猶未盡，忍不住再三吟誦，也就和故事裡的宗元一樣，一腳踏進詩境裡去了。你知道嗎？唐詩還能和著音樂唱呢！唐詩也能提筆畫出意境呢！我似乎變成那古代詩人了。
抱著這本書，我還有個感覺，故事裡的國文老師對學生有刻板印象，他認為叫柳宗元的人就一定很會寫詩，總是叫他「大詩人」或「那位寫詩的」，這樣並不好！其實，名字只不過是主角的爸媽對他的期待，每個爸媽不都這樣嗎？對自己的孩子充滿希望，那是美好的事情，我們不能因此有先入為主的偏見。如果某人的名字叫戴資穎，就一定要很會打羽毛球嗎？如果某個人叫李白，就一定要很會寫詩而且很愛喝酒嗎？如果你正好和一個大壞蛋同名，那可怎麼辦？一開始讀了故事中宗元被取笑的片段，讓我深深的體會到，對他人的刻板印象可能會使他心理受創，打擊他的自信心，或許那人覺得：「大家都這樣叫我，那如果我沒做好，不是很丟臉嗎？我討厭自己的名字！我討厭自己！」
還好！宗元沒有一直被自己的名字困擾，就像詩境找回了詩魂，柳宗元成了真正的自己，找到自己的名字魂。