
國小組
臺北市市立國語實小 五年二班 林卉家
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在艱難中閱讀希望
我們的生活裡能見到不同的色彩,像夕陽美麗的珊瑚紅,山林間層層疊疊的翠綠色,或者溫柔遼闊的天空藍。而在馬格斯.朱薩克的《偷書賊》裡,小說的開端是雪白色的,在通往養父母家的路上,正下著雪。我們閱讀到一個孤單的小女孩,是如何藉著文字,為她的生命帶來希望。
偷書賊是一位被迫與家人分離的小女孩莉賽爾。她和弟弟因戰亂,必須被送到寄養家庭,弟弟卻在途中不幸冷死。喪禮結束時,莉賽爾偷了一本書¬¬¬¬——《掘墓工人手冊》。她並不懂文字,只想為弟弟作紀念。到了寄養家庭,她的養父用一面牆和油漆教她認字。不知不覺,書從她生命的一部份,變成了全部!無法忍受文字誘惑的莉賽爾,忍不住開始偷書。閱讀,讓莉賽爾得以忍受飢餓,承受生活的艱難與困苦。
我最印象深刻的情節,是莉賽爾和她的養父,在夜晚學習認字的一段。他們沒有舒適的學習環境,沒有辨理的教材,更沒有足夠的金錢。不過他們努力向目標邁進的精神,值得所有人學習。我想起自己,有富裕的學習資源,卻沒有努力不被艱難打敗的想法。
如果我是莉賽爾,我可能無法承受失去家人的痛苦,無法敞開心胸。我認為莉賽爾是一個堅強的人,她不斷的與孤獨奮鬥,和悲傷掙扎。我很感謝她的養父母,給予她溫暖,幫助她脫離惡夢。
讀完《偷書賊》,我更體會與家人相處的可貴。或許養父母再如何親切,卻仍舊比不上親生血緣與自己的緊密聯繫。小說裡的每個情節,都讓我一再感受家人的支持與鼓勵,及家庭存在的重要性。
作者馬格斯.朱薩克選擇以「死神」作為小說的敘述者,說出《偷書賊》這個引人入勝的故事,也給予我許多創作靈感與啟發。我想推薦這本書,希望大家能感受文字帶給人的希望。海倫.凱勒曾說:「一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。」文字的力量無遠弗屆,閱讀小說並非只是單純看故事情節,它能打開心房的鑰匙,也是通往我們夢想的橋樑。
偷書賊是一位被迫與家人分離的小女孩莉賽爾。她和弟弟因戰亂,必須被送到寄養家庭,弟弟卻在途中不幸冷死。喪禮結束時,莉賽爾偷了一本書¬¬¬¬——《掘墓工人手冊》。她並不懂文字,只想為弟弟作紀念。到了寄養家庭,她的養父用一面牆和油漆教她認字。不知不覺,書從她生命的一部份,變成了全部!無法忍受文字誘惑的莉賽爾,忍不住開始偷書。閱讀,讓莉賽爾得以忍受飢餓,承受生活的艱難與困苦。
我最印象深刻的情節,是莉賽爾和她的養父,在夜晚學習認字的一段。他們沒有舒適的學習環境,沒有辨理的教材,更沒有足夠的金錢。不過他們努力向目標邁進的精神,值得所有人學習。我想起自己,有富裕的學習資源,卻沒有努力不被艱難打敗的想法。
如果我是莉賽爾,我可能無法承受失去家人的痛苦,無法敞開心胸。我認為莉賽爾是一個堅強的人,她不斷的與孤獨奮鬥,和悲傷掙扎。我很感謝她的養父母,給予她溫暖,幫助她脫離惡夢。
讀完《偷書賊》,我更體會與家人相處的可貴。或許養父母再如何親切,卻仍舊比不上親生血緣與自己的緊密聯繫。小說裡的每個情節,都讓我一再感受家人的支持與鼓勵,及家庭存在的重要性。
作者馬格斯.朱薩克選擇以「死神」作為小說的敘述者,說出《偷書賊》這個引人入勝的故事,也給予我許多創作靈感與啟發。我想推薦這本書,希望大家能感受文字帶給人的希望。海倫.凱勒曾說:「一本書像一艘船,帶領我們從狹隘的地方,駛向生活的無限廣闊的海洋。」文字的力量無遠弗屆,閱讀小說並非只是單純看故事情節,它能打開心房的鑰匙,也是通往我們夢想的橋樑。
