
國小組
臺南市市立玉井國小 五年二班 楊茵淇
臺南市市立玉井國小 五年二班 楊茵淇
成為一個善解人意的女孩
「好朋友大對決」這本書很貼近我們的生活,每隔一段時間,班上總會流行一些東西,雖然為我們帶來許多樂趣,但同時也會產生一些問題,例如:家庭較為富裕者,通常都可以有比較精緻的東西,他們會因而變成班上同學關注或喜歡的對象,反之,家境較不好,沒能擁有這些小東西的同學,就會被孤立變成了「邊緣人」,當我看見這樣的現象時,心裡都覺得有些難過,總想著為什麼大家都不能有福同享,好好相處。
這本書的一開始提到主角葛蕾絲看見了她的閨蜜愛莉在炫耀,她非常不能理解為什麼愛莉那麼愛出風頭,以自我為中心,甚至心裡面開始疑惑,愛莉到底是不是自己真正的朋友,葛蕾絲覺得她和愛莉個性和喜好截然不同,愛莉對打扮樂此不疲,而她卻對穿著毫無想法;葛蕾絲熱愛數學和科學,愛莉則興趣缺缺;葛蕾絲喜歡從事戶外活動,就算全身都是爛泥巴,也不減她對露營等活動的喜愛,而愛莉卻僅喜歡在室內聊天、逛街,看到這,我也不禁懷疑她們兩個人如何好好相處。
我也有我的好閨蜜,不過和葛蕾絲她們不一樣的是,我和我的閨蜜都喜歡讀書、對於自我要求高,平時我們會討論功課,分享書籍或是新奇的東西,偶爾我會因為考試分數比她低而覺得心情不好,事後想想我都會覺得不應該,我應該像她學習,而不是用這樣的態度對她。老師曾告訴我:「見賢思齊,見不賢則要自我反省。」我想人與人都應當如此,不是充斥著羨慕和忌妒,我們每個人都有優點和缺點,試著多看見別人的優點,那就如同看見溫暖的陽光,讓人充滿能量。
如果葛蕾絲和愛莉都可以試著欣賞對方的優點就不會反目成仇,浪費很多屬於彼此的美好時光;如果我用學習的心態去看待班上同學的行為,我就不會常常覺得不開心了,待人處事是每個人一生都要面對的功課,期許自己可以不斷學習、成長,成為一個善解人意的好女孩。
這本書的一開始提到主角葛蕾絲看見了她的閨蜜愛莉在炫耀,她非常不能理解為什麼愛莉那麼愛出風頭,以自我為中心,甚至心裡面開始疑惑,愛莉到底是不是自己真正的朋友,葛蕾絲覺得她和愛莉個性和喜好截然不同,愛莉對打扮樂此不疲,而她卻對穿著毫無想法;葛蕾絲熱愛數學和科學,愛莉則興趣缺缺;葛蕾絲喜歡從事戶外活動,就算全身都是爛泥巴,也不減她對露營等活動的喜愛,而愛莉卻僅喜歡在室內聊天、逛街,看到這,我也不禁懷疑她們兩個人如何好好相處。
我也有我的好閨蜜,不過和葛蕾絲她們不一樣的是,我和我的閨蜜都喜歡讀書、對於自我要求高,平時我們會討論功課,分享書籍或是新奇的東西,偶爾我會因為考試分數比她低而覺得心情不好,事後想想我都會覺得不應該,我應該像她學習,而不是用這樣的態度對她。老師曾告訴我:「見賢思齊,見不賢則要自我反省。」我想人與人都應當如此,不是充斥著羨慕和忌妒,我們每個人都有優點和缺點,試著多看見別人的優點,那就如同看見溫暖的陽光,讓人充滿能量。
如果葛蕾絲和愛莉都可以試著欣賞對方的優點就不會反目成仇,浪費很多屬於彼此的美好時光;如果我用學習的心態去看待班上同學的行為,我就不會常常覺得不開心了,待人處事是每個人一生都要面對的功課,期許自己可以不斷學習、成長,成為一個善解人意的好女孩。
