「君偉上小學」一系列的書陪伴我長大，讓我知道了解其他多采多姿不一樣的校園生活，也了解更多小朋友的心聲，真的是生動有趣。其中「五年級意見多」，好像說出小朋友的心聲，很能夠得到我的共鳴，也代表大家更能夠獨立思考了。

升上五年級，課業壓力變得更困難更多，很多親戚朋友和同學會選擇更多的補習，來維持住好成績，例如，數學補習或者是增加作文的補習。我的哥哥已經上國中了，國中課業更忙碌，課程也更加困難。爸爸媽媽也經常規勸我：趁著在國小的時間趕快把課業的底子打好、打穩 ，上了國中才會比較輕鬆。從小我和哥哥的意見就比較多，補習這件事情，攸關生活品質，我立刻拒絕。

因為爸爸媽媽還是會擔心，我就請哥哥幫我說話，哥哥也拍胸脯保證：國中的數學也是需要及時努力，國小補習應該沒什麼幫助，不需要事先煩惱或者杞人憂天。我也承諾，會用心做自修和評量的練習。因為我好好的和爸爸媽媽溝通，終於說服他們答應我的請求「不用補習」。他們也認為讀書是自己要負責任的事情，所以只要我願意努力，他們就不會強迫我一定要去補習，反而支持我自律學習的決定 。

從小，媽媽就會拿別人的故事來教導我，好好和我說清楚、講明白，建立規範。我覺得好好和父母親說話和溝通，把自己的學習和生活掌控好，讓父母安心放心，這樣就不會和父母有隔閡、有距離。因為我的媽媽從來不會追劇，也不會花時間在玩電玩上面，他覺得電腦只是工具，應該善用而不是沉迷其中。可是，我會想要玩一些遊戲和上網看我有興趣的影片，這是我們觀點的不同，我學會勇敢表達自己的見解，只要我先把自己的本份工作做好，也有閱讀、運動和做家事，他就會允許我，每天可以自由使用電腦三十分鐘。這是我和媽媽的約定，因為媽媽平常都會以身作則、做好榜樣，而且從小就訂立一些規矩讓我們遵守，所以我要說服她，只好要求自己一定要做到自律，而不是和父母無理取鬧 。

媽媽對現在的小孩，閩南語說的不流暢，很有感觸，她怕閩南語的語言和文化會消失。她以前讀小學時，學校強烈規定：「要說國語」，不然會被處罰，真的和我們現況大不相同。媽媽常說，閩南語是我們的母語，周遭的長輩都會說，很有機會聽到，就要把握機會學起來。所以，媽媽常常會用閩南語和我們交談，如果我們聽不懂，她會重新說很多次，並且教我們學會。媽媽常說：「捷講喙就順，捷做手袂鈍」，只要有用心、有堅持，總有一天，閩南語就會進步，能夠表達得很流暢。這就是媽媽的堅持和理念，我覺得媽媽很棒，所以我也願意配合媽媽，每天都有新的閩南語要學習，日子覺得很充實和期待 。

曾經看過這個觀點：親子之間是有保存期限的！可能是孩子年紀小，比較會聽從父母親的話，大致上不會有衝突。可是隨著孩子年紀增長，父母子女雙方都口直心快，就容易產生爭執。經常聽到這句話：「刀子嘴，豆腐心」，雖然是心善嘴惡，可是話說得不好，真的會傷到別人！我們要儘量體諒上一代在情感表達上的力有未逮、不夠周全，不要內心生悶氣，只覺得不受理解，動輒就被責罵，也要反省自己：可以好好的傾聽和說話嗎？不然結果就是兩敗俱傷！高年級學生講話比較臭、比較衝，真的要常常換位思考，如果有人這樣對待我，我可以承受嗎？父母親是愛子女的，一定會有所要求，子女要盡量做到讓父母安心放心，更要適度表達對父母的愛和感謝，這樣親子關係才能夠和樂融融，進一步推展到同學和諧相處，以禮相待，不要讓平靜的生活變成征戰不休的戰場。

升上五年級，代表我更長大了，要學習更獨立、更負責，好好表達自己，傾聽別人，以前做的不夠好的地方，一定要把握時間修正和改進，因為國小階段是功課壓力最少的，同儕互動最密切，和家人互動最緊密的時期，也是最能夠盡情依照自己的興趣去學習的時光。獨立不依賴，自律不放縱，負責不逃避，是理想的生活方式，也是升上五年級之後，要認知和確實學習的課題！