每個小孩都變成大人。

　　反覆地翻閱著《小王子》，仍不禁想問一個問題：「我究竟是《小王子》中的哪一個角色？」
　　
　　我不是小王子、不是狐狸、不是玫瑰、不是蛇、不是箱子裡的羊、不是帽子裡的蛇吞象，更不是那個說故事的阿拉伯商人。充其量，我也只是在沙漠繞了又繞，庸人自擾的凡人。
　　
　　在我第一次邂逅《小王子》的時候，約莫是還在讀小學的年紀，書裡的每一個字都認清、讀懂了，卻只覺得這是一本插圖畫得無比可愛，卻十分無趣的童話。

　　唯一好奇的就是——小王子到底去哪裡了？

　　後來，我才知道《小王子》是一本給大人的故事書，無關乎童話、或是繪本，無關於文字、或是圖片。這是一個每一個人都經歷過的故事，被小時候的我們調皮地藏在心底，所以我們才時常遺忘。

　　《小王子》，一本沒有太多華麗得詞藻，也沒有跌宕起伏的劇情，像是一段老者的口述歷史，溫柔而雋永。為什麼非得獲得什麼意義呢？《小王子》是我認為最能符合陶淵明喜愛的讀書方法——「不求甚解」。全憑讀者透過自身的經歷自行理解，嚐受過不同風雨後，遠方的彩虹也不盡然相同。

　　這也像極了我很喜歡的理論：文本完成，作者已死。

　　成為大人也不一定不好吧！學著放棄、學著做決定，甚至學著世故、圓滑，像是一隻完全變態的蟲，破繭而出，一如佛學認為「生」也是一種苦痛。這樣的成長痛造就我們的第二人生，另一場更為瑰麗的旅程。

　　「玫瑰願意被關在玻璃罩嗎？狐狸的一番話是真正的豢養嗎？小王子最後去了哪？是死掉了嗎？還是回到那顆他眷戀的星球了？」這是我最近一次看完《小王子》，這些問題就從腦袋裡爭先恐後地滾了出來。

　　我並沒有去找答案。我雖做不到像陶淵明的「不求甚解」那般豁達，我只是確信——這些問題的答案將出現在五年後、十年後的自己再次翻開《小王子》的時候。

　　我現在的體悟也僅留在書的最後——小王子消失了。而我的答案是：「因為小王子離不開，也留不住。」也許這能解決了七年前那個還是小孩的我問出的問題，也許不能。

　　也許是從前我被出版社推銷《小王子》的標語制約了，《小王子》並不是只有大人才能夠讀，應該是有一天，突然讀懂了這本書被藏起來的部分，我們就已經成為大人了。

　　這就是殘忍的青春，我佇立其中，任歲月淘洗，任世界打磨。於是成為破繭而出的蝶（或是蛾），要有長長的時間等待翅膀被疼痛風乾，然後翩翩起舞，或是奮不顧身地撲火。所有結局都導向唯一的原因，我也曾是小孩。

　　我開始了解為什麼《小王子》的扉頁上寫著：「獻給還是小男孩時的萊翁·維爾特。」

　　每個大人都曾是小孩。