
國小組
桃園市龍星國小 五年三班 伍佑群
桃園市龍星國小 五年三班 伍佑群
我讀故我在.閱讀「不要講話」讀後感
在一個風和日麗的早晨,我要上週六社團,去社團途中,我看到了一本書, 就好像是神賜給我似的,我默默的拿起這本書來看,這本書的書名是「不要講話」。這時忽然有一位同學問我說要不要去吃冰,我卻回他說不了,我想把「不要講話」這本書給看完,於是我用專注的眼神看著這本書,這本書讓我感覺好像是回到家人身邊一樣。 書裡是這麼說的,有一位男同學他的名字叫做大衛,自從他看了甘地的書, 就讓他不想再講話。可是在上社會課的時候,他們要做一個報告,大衛上台卻一句話也不吭;來到了吃午餐的時間了,大衛坐下來卻不跟同學說話,可是他卻聽到了對面的女生說了一大堆八卦消息,這讓大衛非常不喜歡,所以大衛就站了出來,對那些女生說了一些話,還跟女生打賭說,如果你們兩天不講話,那就是你們贏;還有老師問你們的話,只能回答三個字。可是後來老師覺得學生安靜的讓他不習慣,雖然他們是有一些安靜,至少沒有比以前還要吵,可是老師卻覺得那些學生等於是在霸凌老師。所以五年級的學生就被叫到禮堂去,校長要讓他們唱他們自己的校歌,大衛和那個女生看了一眼決定先休戰,最後男生的比數是74,女生的比數也是74,這讓他們覺得這是最完美的結局。 我覺得這一本書寫得故事非常精彩,我一看到作者簡介就發現居然是安德魯‧克萊門斯的作品。他對我來說是一個非常有名的作家,他的書我雖然看的不多,但是我一看到他的書,都會重複看個兩三遍。我覺得這本書的大衛非常的勇敢,因為如果是我,我不會用「不講話」兩三天來挑戰女生,更何況是一個大膽的大衛,如果是我,我死也不敢和女生互相罵來罵去。我也覺得作者的腦袋像一個智商破三百的人一樣,才能寫出這麼好的作品讓我稱讚。 如果不要講話發生在台灣的話,因為台灣是一個言論自由的國家,言語跟思考以及說話的口氣,會帶給我們喜怒哀樂,所謂三思而後行,每個人都有自己的看法,我們要學會尊重來自不同的想法彼此互相包容,結果或許會不一樣。
