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投稿期間:2026.04.24-2026.05.31
國小組
桃園市龍星國小  五年三班  廖致穎

我讀故我在.閱讀「不要講話」讀後感

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  今天去龍星圖書館,我經過一個書櫃,架上有一本書叫「不要講話 No talking」,這本書名讓我很好奇想要看它。理由是「不要講話」這句話常常會在我耳邊聽到,例如:上課的時候,老師會常常說「不要講話」、媽媽講電話的時候也會說「不要講話」、看電視的時候哥哥都會說「不要講話」…,所以我特別想要知道這本書的內容在說什麼。  這本書的人物有大衛、琳西,他們在比賽,哪一隊講話的次數最少就贏了。有一天波頓老師走進教室,他沒有講話,在白板上寫,今天的課程只能用寫的,寫出來的東西不用交給老師。所以他們開始寫,他們都寫關於不要講話的事情,有一些男生寫:男生一定要贏!打敗女生!打敗女生!有一些女生寫:來我家吧!我們一定會想要講話,但是不行。到了最後大家都在討論到底男女生誰是贏家,後來答案都出來,是男女平手。  我很好奇作者為什麼要寫這本書?有可能是作者喜歡寫關於校園故事的書。書中寫的不要講話跟我們日常生活中一樣。我覺得,說真的男生不應該跟自己的團隊吵架,也不能那麼快就放棄,應該要像女生一樣團結合作,這場比賽才有希望。但是一開始看的時候我覺得大衛瘋了,因為他從頭到尾都沒有講話,連上台發表的時候也不講話,還用寫的,所以老師就叫了大衛和另外一個女生去罰站,而且女生還一直罵他,真是不應該。  我看了這本書學到了,不要講話的優點,例如:有時不要講話讓爸爸媽媽和老師能專注的做事及教書,而不影響他們,他們才不會對我們生氣。也不可影響他人,例如:別人在複習的時候、閱讀的時候,不要干擾別人。但不講話也有一些缺點,例如:會讓人覺得你好像不敢跟他人一起玩、一起聊天,所以有一些爸爸媽媽會煩惱孩子都不講話,可能會讓他們很擔心是不是有自閉症。如果你要講話的時候要看情況是否允許,所以要不要講話是要看當下的狀況。

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