
國小組
臺北市市立志清國小 四年一班 李維禎
臺北市市立志清國小 四年一班 李維禎
不要講話閱讀心得
老師介紹了一本書名叫不要講話,我聽見這個書名時,覺得很有趣,也萌生想嘗試的念頭。不要說話對我來說是很不可思議的事,因為少了說話,生活就會平淡無味。我們班上的人,上課及下課都非常吵鬧,尤其是下課,當鐘聲響起,大家興奮地跳起來歡呼,七嘴八舌地聊天,根本不可能安靜下來。
為了體驗這本書的內容,老師帶我們玩不說話的遊戲!遊戲開始,先是一片寂靜,然而,過不了多久,上廁所、去裝水、哈哈哈,各種聲音出現!遊戲中,我最怕老師問我問題了,因為說話不能超過三個字,所以我必須謹慎思考,隨時提醒自己不要多說。有時同學不小心說超過三個字,大家就會一起說「超過三個字了!」
遊戲結束後,我才知道不要說話是非常困難的事,也讓我知道不能說話是很痛苦的。這讓我想到社會上的一些聾啞人士,先天或後天的殘缺,導致他們不能立即用嘴巴說出心中的想法,必須使用手語或肢體動作來表達,真令人心疼。記得前陣子有一則新聞,有ㄧ些無聊人士拿啞巴開玩笑,毫無同理心的行為令人義憤填膺。
我覺得這本書很好看,也很特別,在學校大部分的老師都是要我們安靜不要說話,但是這本書的內容卻恰恰相反,正告訴了我們說話是很重要的,以及我們要在適當的場合說正確的話。
為了體驗這本書的內容,老師帶我們玩不說話的遊戲!遊戲開始,先是一片寂靜,然而,過不了多久,上廁所、去裝水、哈哈哈,各種聲音出現!遊戲中,我最怕老師問我問題了,因為說話不能超過三個字,所以我必須謹慎思考,隨時提醒自己不要多說。有時同學不小心說超過三個字,大家就會一起說「超過三個字了!」
遊戲結束後,我才知道不要說話是非常困難的事,也讓我知道不能說話是很痛苦的。這讓我想到社會上的一些聾啞人士,先天或後天的殘缺,導致他們不能立即用嘴巴說出心中的想法,必須使用手語或肢體動作來表達,真令人心疼。記得前陣子有一則新聞,有ㄧ些無聊人士拿啞巴開玩笑,毫無同理心的行為令人義憤填膺。
我覺得這本書很好看,也很特別,在學校大部分的老師都是要我們安靜不要說話,但是這本書的內容卻恰恰相反,正告訴了我們說話是很重要的,以及我們要在適當的場合說正確的話。
