直到今天，我才真正懂「胡人說書」的意思，正如書中所說的一句「小說家不理你，啟動了魔術」，隨着魔術，我進入了「單向街」，淋了場「西北雨」……，最後，在「命運交織的城堡」結束了旅程。

　　胡人說書，我聽書，聽著聽著，墜入五里迷霧，若莊周夢蝶，蝶為莊周，那我必為書，書必為我，是我聽胡人？或胡人聽我？如此相似，華麗，卻又真摯，是你我共同的特質。

　　國文老師介紹我看這本書時，我欣然答應，但才看了一頁，心中就浮現了對此書的評價，「或許，這是一本好書，但絕不是一本淺顯易懂，易發人省思的書(因為早已無法思考)。」的確，這是一本艱澀的書，縱使學富五車之人，覽閱仍倍感辛苦。

　　「只有讓他們在我的言語前，成為需要嚮導的盲人時，我們才平等。」曾經，我驕傲我言語，但在駱以軍先生的言語前，吾等早已成了盲人，但明顯的，我們仍不平等，如果說，讀書像是進食，那《哈利波特》、《波西傑克森》即是美味珍饈、山珍海味；《格林童話》、《伊索寓言》是飯後小點；《崩壞國文》、《地表最強國文》課本是山肴野簌、粗茶淡飯；但這《胡人說書》早已跳出食物的境界，簡直難以下嚥！

　　書中有云：「靈魂的盒蓋打開後，裡頭藏有多少種可能？」這個疑惑正是吾等茫然青年皆有的困惑，於是在「西夏旅館」，眾人(滿漢蒙契等)找到了說書人，他說了：「有一種故事，不適用來觀賞，是用來經過的。」或許人生，正是這種故事吧？胡人(說書人)所說，是吾等人生嗎？我本蒙人，何故淪落至此？「實在寫得好，殘酷，噢，文學是必寫的一敗塗地，才算完成。」人生萬物，何非如此？

　　如作家木心所說：「我曾見過的生命，都只是經過，無所謂完整。」或許，此書於吾生，也只是經過吧？

　　覽此生如書，若此，則說書人可是講了一篇「讀書心得」呢！想想多奇妙的組合，看讀書心得寫心得？此生難有更出其右的經驗了吧？

　　其實，若要以實用度、便利度來看，這是一本極為便利的書(畢竟收藏了三十三篇)，深入核心更讓每一次都化成了夢境，夢境，成了現實……。

　　「善遊山水者，無之而非山水，書史亦山水也……。」把此書當成山水，也漸漸習慣了說書人的習慣，早已與此淵博友成了密友，但無論如何，與其共處，仍非易事。

　　千億光年，銀杏紛飛，「復活，詞的復活，讓石頭，更像石頭，讓花更花。」或許說書人早已離開了吧？但聽書人還在，館門外，世界還在，走出那扇門，還是這世界，但說書人餘音，卻已給我接受這世界的力量。

　　踏出館門，駕著馬回到草原和天空，或許，這就是靈魂之盒展開後，葉又飄了，初春的午後，眺望書海，在旅程後，能否，再見胡人？

　　夢，流動，流入館門中，品一杯好酒，嚐一口書，多少千秋？在草原漫遊，在書海愜泳，人生，本皆為空，最後，聽書人也走了，聽，又是一本好書，「山水亦書也，其酒亦書也」，此生，莫非除了風箏，更是一本書？「人生(書)的價值，不再它擁有什麼，而在它付出什麼。」，「對酒當歌，人生幾何？」，書中不必有黃金屋，不必有顏如玉，只要，有赤壁(黃州)，有滁州，有傘，及傘下那寧靜的妳，寧靜的我。