作者用每堂課的課名作標題令人耳目一新，所以寫成單元劇也是料想之中。但真正讀完後，才發現這些小故事都各有連接，讀起來並不會有跳來跳去的感覺，感覺很舒適。其中有一篇它雖然內容比較短，但它卻令我感受到「夢想」的意義，這一個故事就是「放學後」。
故事內容是國文老師的內心獨白，開場先以微帶負面的論述和自己用各種獎項來知道時間流逝來說出自己未曾放棄當小說家的夢想，而且在發現自己的學生得獎以及身旁的友人與知名作家有關係時都曾努力把握機會，卻都仍以失敗告終。所以導致老師當下有過想放棄小說家的想法。之後在某個學生來找他的時候卻說了：「請讓我拜讀，很期待。」這句話壤老師望見了從前熟悉的影子，他不是為了當小說家而投槁，是為了一個人而當小說家。
老師的心境從盲目追求到低落然後再回到明白自己所想，十分打動我，也讓我有了面對學習的態度，我們不能只是盲目的死讀書和聽家長給我們規劃的未來人生道路，因為一昧聽從別人的話語遲早會失敗而導致一蹶不振，從此懷疑教育或對大人們的看法與說法帶著不敢說的冤屈。所以我們要做的是帶著「失敗不可怕，可怕的是畏懼失敗」的心態去生活。去找出我們所愛，並把它當成夢想去前進，就算父母不能接受或被朋友看清那又如何呢？
生活是自己的，父母與我們的時代具有偌大的差異性，所以好好溝通一定會成功的，朋友不支持的話就可以絕交了。我[們生來是一個人，走的時候也是一個人，既然知道終會孤獨，何必不提早習慣孤獨。對於我們來說，最壞的結果不過大器晚成，但至少路上不能迷惘，走在喜愛的路上，可能是為了一個人，一件事，也可能是一份心意，為了這些，一定要堅持下去，如果撞到牆了，就用毅力撞過去因為總有人會像那個同學一樣說句讓你可以堅持下去的話。也因為我是零零後，生長在社會飽和、高齡化、城鄉差距等各種不知是好是壞的環境中，所以我希望能追求熱愛與理想，把話大聲說出口，讓我也成為某個人的信心和力量。