
高中組
新竹市新竹女中 一年十七班 謝依庭
新竹市新竹女中 一年十七班 謝依庭
從心改變
讀書心得¬-請問侯文詠 一場與內在對話的旅程
很久以前,我們都曾是愛問問題的小孩。長大以後我們被這個世界同化,大人教會我們效率、要我們服從,讓我們以為財富名利是該追求的一切。然而他們沒有說的那些種種(也許他們從不知道),原來才是真正重要的,真正能夠改變世界的事。
「是我們關心的範圍,造就了我們能力的極限。」在做一件事的時候,是甚麼支撐著我們繼續?自小我的成績就不錯,爸媽並沒有對此有特別具體的反應。雖然如此,我感受的到每當親友問起學業表現時,他們略帶驕傲的語氣和眼裡止不住的笑意。這促使著我用功念書力爭上游。但久而久之這樣的心態卻造成我無形的壓力,每到考前成堆的考卷參考書壓得我喘不過氣,而想讓爸媽驕傲的心情更使我每況愈下。我開始找不到當初熱愛書本的心,所有的讀書都是為了應付考試。看完這本書後我發現那是因為支持著我唸書的,是「父母的期待」這樣的外在價值,而不是對書本的喜愛。我在這條讀書路上,搖搖晃晃地弄丟了「內在價值」,而這樣的狀態讓我變得無力脆弱。我想是時候回過頭去,拾起那被遺忘的熱情,然後,大步向前。
「你變成一個怎麼樣的人,就決定你存在一個什麼樣的世界。而這一切,其實由你自己的選擇所創造的。」一首我很喜歡的歌莫忘初衷的歌詞寫到:「我們說改變世界,卻被世界改變,記得你要我提醒,別改變太多。」大人都是小孩變成的,可是世俗的汲汲營營卻讓我們迷失方向,不再願意去作夢,去試圖反抗這世界的框架。以前我覺得自己好渺小,無奈的只能隨波逐流。但書中的字句讓我開始反思,也許我當不了那第一個,但若我能主動一些去成為社會中「門檻為三」的人,是不是就能讓世界因為我變得更好?是不是就可以少一點的無可奈何?是不是,就能開始創造更好的未來?一個改變的起點從來不是順遂的,這過程不只需要勇氣和智慧,更需要每個人的投入。當我們開始相信自我的影響力,就能影響世界。
這本書帶給我很大的啟發,也顛覆了我的許多想法。我想跳脫慣性思維,是作者給我們最大的勉勵。不要再拘泥於現狀,來一場與自己的對話,開創屬於自己的人生吧。
很久以前,我們都曾是愛問問題的小孩。長大以後我們被這個世界同化,大人教會我們效率、要我們服從,讓我們以為財富名利是該追求的一切。然而他們沒有說的那些種種(也許他們從不知道),原來才是真正重要的,真正能夠改變世界的事。
「是我們關心的範圍,造就了我們能力的極限。」在做一件事的時候,是甚麼支撐著我們繼續?自小我的成績就不錯,爸媽並沒有對此有特別具體的反應。雖然如此,我感受的到每當親友問起學業表現時,他們略帶驕傲的語氣和眼裡止不住的笑意。這促使著我用功念書力爭上游。但久而久之這樣的心態卻造成我無形的壓力,每到考前成堆的考卷參考書壓得我喘不過氣,而想讓爸媽驕傲的心情更使我每況愈下。我開始找不到當初熱愛書本的心,所有的讀書都是為了應付考試。看完這本書後我發現那是因為支持著我唸書的,是「父母的期待」這樣的外在價值,而不是對書本的喜愛。我在這條讀書路上,搖搖晃晃地弄丟了「內在價值」,而這樣的狀態讓我變得無力脆弱。我想是時候回過頭去,拾起那被遺忘的熱情,然後,大步向前。
「你變成一個怎麼樣的人,就決定你存在一個什麼樣的世界。而這一切,其實由你自己的選擇所創造的。」一首我很喜歡的歌莫忘初衷的歌詞寫到:「我們說改變世界,卻被世界改變,記得你要我提醒,別改變太多。」大人都是小孩變成的,可是世俗的汲汲營營卻讓我們迷失方向,不再願意去作夢,去試圖反抗這世界的框架。以前我覺得自己好渺小,無奈的只能隨波逐流。但書中的字句讓我開始反思,也許我當不了那第一個,但若我能主動一些去成為社會中「門檻為三」的人,是不是就能讓世界因為我變得更好?是不是就可以少一點的無可奈何?是不是,就能開始創造更好的未來?一個改變的起點從來不是順遂的,這過程不只需要勇氣和智慧,更需要每個人的投入。當我們開始相信自我的影響力,就能影響世界。
這本書帶給我很大的啟發,也顛覆了我的許多想法。我想跳脫慣性思維,是作者給我們最大的勉勵。不要再拘泥於現狀,來一場與自己的對話,開創屬於自己的人生吧。
