
高中組
台北市立中山女子高級中學 高二正班 雷涵晴
台北市立中山女子高級中學 高二正班 雷涵晴
人,究竟是什麼?
閱讀全書後,心情極致複雜。打從開始一口氣看完五分之一,我推測出誰可能是性侵案兇手;再到閱讀完二分之一後,猜測兇手必定是另一個人;最終閱讀完三分之二後,發現兩人似乎都不是兇手。對於首次看犯罪推理小說的我而言,這實在是痛苦又勾人心魂的經驗!
當我從書單裡遇見此書時,欣喜於手邊恰好有書,開始這趟從未有過的類型閱讀之旅。以往不敢嘗試,也沒有太大興趣,使我不曾接觸犯罪小說,抑或心理驚悚的懸疑作品。因此當我看完第一篇章,便已微微作噁,無法理解作者是以什麼心態去寫出如此露骨的文字,更無法明白這樣的情節設計是為了帶給讀者何等的視聽感受。
這個故事一開始並不使人感到引人入勝,但種種疑惑帶著我繼續將它看完。
此書的作者曾是律師,或許也此使得這本書選擇以犯罪作為主架構。而與此相互建構起整篇故事的另一個重要架構則是心理醫生,以一位心理醫生作為故事視角,帶著我們看這整件性侵案的發生與追緝過程。當我意識到這是一則講述性侵案的故事時,腦中浮現的第一個事物即是《房思琪的初戀樂園》,這兩本書的共同之處實在太多,同樣談性侵案、同樣談心理及精神,這讓我決定在看完此書後跨境閱讀林奕含的書。
接下來這一段,我打算模仿作者所使用、非常口語化的文字。這本半分犯罪、半分心理驚悚的小說,一如我現在所書寫的模樣,在故事裡可以不斷看見:沒錯、我覺得我操之過急了、我們之後再解釋這個部分、我現在沒時間多談這個部分、回到夏綠蒂身上,讓人有一種——作者就在你身旁說故事給你聽的感覺,便更能沈溺於故事的發展。
以對話書寫是小說家慣用的技藝,但這本書的對話並非一人一句一來一往,而是一段接著一段的說詞。主角一家人的說詞協助心理醫生為他們治療,其餘各方的說詞,則是協助辦案能順利進行,而「我」——心理醫生——則大多數時間都在說明此刻心情變化、思路機轉有多繁複。作者運用大量的譬喻及聯想,好比中國《詩經〉作法中的「比」及「興」,讓讀者更能明確領悟每一段情節作者想表達的真切感受。而在時間軸上,則是非常不規則的安排:時而現在、時而過去,以及不斷引入的其他事件,時間混雜著,其實讓讀者難以閱讀,必須時時刻刻保持十分清醒的狀態,才能將每一個情節搭上該有的先後順序及因果關係。這本書,除了題材於我而言極為新穎,手法上,也是我較陌生的閱讀慣性。
讓人如此不舒服的心理及人性考驗的題材,簡直有如將我置於懸崖邊而後面放一把火燒灼感到進退維谷,渾身不舒暢,也許跟我總是看慣平鋪直敘的書本也有點關係。細看書裡的小細節,的確有許多值得我們深思之處。像是有一段作者在譬喻青少年時期的發展,將之比擬為建築工程,認為青少年時期還在搭造我們的房子,以後可以改造、重新裝潢或整修,但永遠無法重建。我十分認同作者這個看法,現在的我們還無法很肯定自己未來想要住的是什麼樣的房子,但我們可以把地基打得穩固,將管線都收拾到位,讓未來的自己無論如何改造裝潢,這都是一個可以安穩度過一生的房子。
又有一段說明:「只要在事實之間織入虛構的細節,就能將假的記憶固化」,這能使人以為過去實際發生過被織入的事件,我對這個說法深感興趣。之前閱讀過網路上一些醫療及科普文章,得到一個結論:記憶的形成與腦中的神經細胞、海馬以及顳葉內側的其他腦區相關,而這些形成記憶的分子,在目前的科學研究中,還無法操控使改變記憶,但部分研究表明,若是有新的和語境相關的信息或位置出現時,將重寫海馬體齒狀回情感記憶的痕跡,從而形成新的情感記憶。
書中研發出一種治療方式,可以使受創傷後壓力症候群所困的人們進行消除記憶的療程,使記憶歸檔錯誤,以致造成某種遺忘。我持續追蹤現實生活中與記憶相關的研究、信息,這實在太有趣了,萬一真的發現方法能夠改變記憶,對人類社會將造成多麼大的影響?
本書啟發無限,由於是我不曾接觸過的閱讀類型,故事內容使我對很多事情都產生新的想法,也對所提現象開始產生好奇,是一本值得我端坐書桌前,慢慢感受文字一字一句逐漸腐蝕心靈的痛苦,再慢慢感受一言一語如何幫助走出性侵案發後,發現的人性的險惡的異書。故事中,雖然佔據大多數的情緒是悲哀、憤怒、險惡、陰暗,但也有光明與溫暖的部分。使我掩卷沉思——人,究竟是什麼?
當我從書單裡遇見此書時,欣喜於手邊恰好有書,開始這趟從未有過的類型閱讀之旅。以往不敢嘗試,也沒有太大興趣,使我不曾接觸犯罪小說,抑或心理驚悚的懸疑作品。因此當我看完第一篇章,便已微微作噁,無法理解作者是以什麼心態去寫出如此露骨的文字,更無法明白這樣的情節設計是為了帶給讀者何等的視聽感受。
這個故事一開始並不使人感到引人入勝,但種種疑惑帶著我繼續將它看完。
此書的作者曾是律師,或許也此使得這本書選擇以犯罪作為主架構。而與此相互建構起整篇故事的另一個重要架構則是心理醫生,以一位心理醫生作為故事視角,帶著我們看這整件性侵案的發生與追緝過程。當我意識到這是一則講述性侵案的故事時,腦中浮現的第一個事物即是《房思琪的初戀樂園》,這兩本書的共同之處實在太多,同樣談性侵案、同樣談心理及精神,這讓我決定在看完此書後跨境閱讀林奕含的書。
接下來這一段,我打算模仿作者所使用、非常口語化的文字。這本半分犯罪、半分心理驚悚的小說,一如我現在所書寫的模樣,在故事裡可以不斷看見:沒錯、我覺得我操之過急了、我們之後再解釋這個部分、我現在沒時間多談這個部分、回到夏綠蒂身上,讓人有一種——作者就在你身旁說故事給你聽的感覺,便更能沈溺於故事的發展。
以對話書寫是小說家慣用的技藝,但這本書的對話並非一人一句一來一往,而是一段接著一段的說詞。主角一家人的說詞協助心理醫生為他們治療,其餘各方的說詞,則是協助辦案能順利進行,而「我」——心理醫生——則大多數時間都在說明此刻心情變化、思路機轉有多繁複。作者運用大量的譬喻及聯想,好比中國《詩經〉作法中的「比」及「興」,讓讀者更能明確領悟每一段情節作者想表達的真切感受。而在時間軸上,則是非常不規則的安排:時而現在、時而過去,以及不斷引入的其他事件,時間混雜著,其實讓讀者難以閱讀,必須時時刻刻保持十分清醒的狀態,才能將每一個情節搭上該有的先後順序及因果關係。這本書,除了題材於我而言極為新穎,手法上,也是我較陌生的閱讀慣性。
讓人如此不舒服的心理及人性考驗的題材,簡直有如將我置於懸崖邊而後面放一把火燒灼感到進退維谷,渾身不舒暢,也許跟我總是看慣平鋪直敘的書本也有點關係。細看書裡的小細節,的確有許多值得我們深思之處。像是有一段作者在譬喻青少年時期的發展,將之比擬為建築工程,認為青少年時期還在搭造我們的房子,以後可以改造、重新裝潢或整修,但永遠無法重建。我十分認同作者這個看法,現在的我們還無法很肯定自己未來想要住的是什麼樣的房子,但我們可以把地基打得穩固,將管線都收拾到位,讓未來的自己無論如何改造裝潢,這都是一個可以安穩度過一生的房子。
又有一段說明:「只要在事實之間織入虛構的細節,就能將假的記憶固化」,這能使人以為過去實際發生過被織入的事件,我對這個說法深感興趣。之前閱讀過網路上一些醫療及科普文章,得到一個結論:記憶的形成與腦中的神經細胞、海馬以及顳葉內側的其他腦區相關,而這些形成記憶的分子,在目前的科學研究中,還無法操控使改變記憶,但部分研究表明,若是有新的和語境相關的信息或位置出現時,將重寫海馬體齒狀回情感記憶的痕跡,從而形成新的情感記憶。
書中研發出一種治療方式,可以使受創傷後壓力症候群所困的人們進行消除記憶的療程,使記憶歸檔錯誤,以致造成某種遺忘。我持續追蹤現實生活中與記憶相關的研究、信息,這實在太有趣了,萬一真的發現方法能夠改變記憶,對人類社會將造成多麼大的影響?
本書啟發無限,由於是我不曾接觸過的閱讀類型,故事內容使我對很多事情都產生新的想法,也對所提現象開始產生好奇,是一本值得我端坐書桌前,慢慢感受文字一字一句逐漸腐蝕心靈的痛苦,再慢慢感受一言一語如何幫助走出性侵案發後,發現的人性的險惡的異書。故事中,雖然佔據大多數的情緒是悲哀、憤怒、險惡、陰暗,但也有光明與溫暖的部分。使我掩卷沉思——人,究竟是什麼?
