國中組
宜蘭縣縣立復興國中 八年六班 劉蓓蓁
宜蘭縣縣立復興國中 八年六班 劉蓓蓁
掌握距離
青春的旅途上,有歡笑、有淚水、有汗水,無限揮灑的青春中,總能給予你不一樣的轉變。青春年華裡,必定出現某幾位知心好友,陪你一起瘋狂 、一起歡笑、一起創造人生最熱血的回憶,但在親密的同時,是否帶來了狎侮?在無法預測的情況下,怎麼拿捏才是最適當的?
《刺蝟效應》所述:「人就像寒冬裡的刺蝟,互相靠得太近,會刺痛對方,若彼此離得太遠,又會覺得寒冷。」依刺蝟效應所說,甚麼是「合適的距離」?作家叔本華後半生無人作伴,他選擇了不與人往來,只和狗度過,但這真的是叔本華所求嗎?其實在我眼裡,叔本華也渴望有隻刺蝟給予他溫暖,可他害怕被刺傷;因為人往往都會傷害人,所以它的渴望能轉移到狗身上,最終叔本華只能當一隻和狗作伴的孤獨「刺蝟」,作者說:「我們每個人皆是帶刺的刺蝟,當察覺對方第一根針已經刺痛心房時,一定要學會發出明確坦率的訊息。」所謂適當的距離,既不會刺傷對方,也不會冷落對方,那我們如何拿捏?
升上國中後,認識了新朋友,從陌生到熟識,熱絡的我們卻因為太親近,進而開始覺得被限制,但是又不想冷落彼此,在沉澱心情後,我覺得無論是多知心的朋友,也要給予彼此足夠的空間。熟識的我們總是太依靠對方,卻忘了尊重彼此隱私,直到爆發爭吵才醒悟—我們都逼得太緊了,這個「依靠」會成為壓力,後來經過時間調節後,雙方都退了一步,找到那個適當的距離,不會刺傷對方,也能互相取暖,舒適的相處,才不會導致壓力的產生。
《刺蝟效應》教我如何拿捏彼此的距離,其實所有的距離皆是由心出發,或許還在摸索那合適的距離,或許迷惘懵懂,但在摸索的同時,也要用心去顧慮對方的感受,叔本華的遺憾我希望能引以為鑑,找出那最舒適最適合的距離。
叔本華曾說過:「我們若能深刻認識自己,並探索自我內心的本質,也許就能找到那把開啟外部世界的鑰匙。」作者答:「原來,這把鑰匙就在我們手裡;所有距離都從我們的心出發。」我認為既然這把鑰匙掌握在我手中,那何嘗不去把握它,用心打開這扇門?
《刺蝟效應》所述:「人就像寒冬裡的刺蝟,互相靠得太近,會刺痛對方,若彼此離得太遠,又會覺得寒冷。」依刺蝟效應所說,甚麼是「合適的距離」?作家叔本華後半生無人作伴,他選擇了不與人往來,只和狗度過,但這真的是叔本華所求嗎?其實在我眼裡,叔本華也渴望有隻刺蝟給予他溫暖,可他害怕被刺傷;因為人往往都會傷害人,所以它的渴望能轉移到狗身上,最終叔本華只能當一隻和狗作伴的孤獨「刺蝟」,作者說:「我們每個人皆是帶刺的刺蝟,當察覺對方第一根針已經刺痛心房時,一定要學會發出明確坦率的訊息。」所謂適當的距離,既不會刺傷對方,也不會冷落對方,那我們如何拿捏?
升上國中後,認識了新朋友,從陌生到熟識,熱絡的我們卻因為太親近,進而開始覺得被限制,但是又不想冷落彼此,在沉澱心情後,我覺得無論是多知心的朋友,也要給予彼此足夠的空間。熟識的我們總是太依靠對方,卻忘了尊重彼此隱私,直到爆發爭吵才醒悟—我們都逼得太緊了,這個「依靠」會成為壓力,後來經過時間調節後,雙方都退了一步,找到那個適當的距離,不會刺傷對方,也能互相取暖,舒適的相處,才不會導致壓力的產生。
《刺蝟效應》教我如何拿捏彼此的距離,其實所有的距離皆是由心出發,或許還在摸索那合適的距離,或許迷惘懵懂,但在摸索的同時,也要用心去顧慮對方的感受,叔本華的遺憾我希望能引以為鑑,找出那最舒適最適合的距離。
叔本華曾說過:「我們若能深刻認識自己,並探索自我內心的本質,也許就能找到那把開啟外部世界的鑰匙。」作者答:「原來,這把鑰匙就在我們手裡;所有距離都從我們的心出發。」我認為既然這把鑰匙掌握在我手中,那何嘗不去把握它,用心打開這扇門?

