
高中組
新北市市立三民高中 二年九班 yy1103
新北市市立三民高中 二年九班 yy1103
我是人不是神
在看完這本書後我發現他在說明,人類從石器時代至21世紀的演化與發展史,並且分成了四個章節來講述,分別是認知革命、農業革命、人類的融合統一與科學革命。
第一章再說明智人為何可以統治地球,是因為人擁有了創造及相信虛構事物和故事的能力,這些事物包含了神、國家、宗教、貿易、法律、政治等,就是因為人們相信了一些虛構的事物才有辦法能讓當時的人們團結,才能讓在十萬年前,有六個人種中存活至今並從只能啃食虎狼吃剩的殘骨的猿人,到躍居食物鏈頂端的智人,認知革命是智人最重要的一個轉折點。
第二章在述說智人為了稱霸地球如何冷酷的對待其他動物,在智人從六種人種中存活下來後也必須思考如何生活,在當時智人們大多保持著狩獵採集的社會生活,但在智人找到好的地形和水源後再開始定居在此地,隨著生活安定後發明出了青銅器,最後馴化和豢養動物雖然生活便利但也使生活單調無趣,人們便開始發展著屬於各自民族的文化。
第三章再說明智人在政治與經濟上逐漸走向融合與統一,作者認為使人類近幾年來走向和一的就是資本主義的自由貿易以及普世主義的思想,而第四章再說科學革命是因為當時的精英們一種創新的觀點:願意承認人類的無知,並通過懷疑和觀察的態度去補救他們的無知,這種觀點同科學革命之前「世上所有重要的事情都已經為人或為神所知」的想法完全不同。作者也同時利用科學革命論述了智人對於幸福研究太過缺乏,並表示現在的人類未必比以前的人們快樂。
最後以現代人的觀點去看待這四個階段,在觀看這本書之前這四種階段似乎早已在我們的生活中,對現代人來說只是很平常的事情罷了,但再看了作者以當時的角度去分析當階段對智人的發展是多們重要的一件事時我發現他說得非常有道理,我們應該以別的角度去看待各種事物,最後我覺得隨著第五個階段的發展就會像作者說的那樣基因工程、對長生不老的科學研究、人工智慧和假定型生物化學等的現代科技將有可能很快終結智人的歷史,希望人們在進步的同時別忘了我們是人並不是神。
第一章再說明智人為何可以統治地球,是因為人擁有了創造及相信虛構事物和故事的能力,這些事物包含了神、國家、宗教、貿易、法律、政治等,就是因為人們相信了一些虛構的事物才有辦法能讓當時的人們團結,才能讓在十萬年前,有六個人種中存活至今並從只能啃食虎狼吃剩的殘骨的猿人,到躍居食物鏈頂端的智人,認知革命是智人最重要的一個轉折點。
第二章在述說智人為了稱霸地球如何冷酷的對待其他動物,在智人從六種人種中存活下來後也必須思考如何生活,在當時智人們大多保持著狩獵採集的社會生活,但在智人找到好的地形和水源後再開始定居在此地,隨著生活安定後發明出了青銅器,最後馴化和豢養動物雖然生活便利但也使生活單調無趣,人們便開始發展著屬於各自民族的文化。
第三章再說明智人在政治與經濟上逐漸走向融合與統一,作者認為使人類近幾年來走向和一的就是資本主義的自由貿易以及普世主義的思想,而第四章再說科學革命是因為當時的精英們一種創新的觀點:願意承認人類的無知,並通過懷疑和觀察的態度去補救他們的無知,這種觀點同科學革命之前「世上所有重要的事情都已經為人或為神所知」的想法完全不同。作者也同時利用科學革命論述了智人對於幸福研究太過缺乏,並表示現在的人類未必比以前的人們快樂。
最後以現代人的觀點去看待這四個階段,在觀看這本書之前這四種階段似乎早已在我們的生活中,對現代人來說只是很平常的事情罷了,但再看了作者以當時的角度去分析當階段對智人的發展是多們重要的一件事時我發現他說得非常有道理,我們應該以別的角度去看待各種事物,最後我覺得隨著第五個階段的發展就會像作者說的那樣基因工程、對長生不老的科學研究、人工智慧和假定型生物化學等的現代科技將有可能很快終結智人的歷史,希望人們在進步的同時別忘了我們是人並不是神。
