在每個人枯燥的求學階段裡，多數人往往都認為國文只是存在於課本裡的東西，與我們的日常生活毫不相關，離開了求學階段，自然也就離開了國文。而我也曾認為國文就只是拿來應付考試的工具，注釋、翻譯等等無用武之地的東西，只要脫離考試的魔掌，國文就與我無關了，直到我看了《苦苓開課，原來國文超好玩》後，才發覺原來國文的世界比想像中的有趣多了，原來國文分分秒秒存在於生活之中，原來國文超好玩！

曾經我覺得古人在「書信」傳遞時，不過只是捎封訊息，打聲招呼而刻意咬文嚼字罷了。每次提到書信，不外乎常見的應用文格式：稱謂、應酬語、信末祝頌語、署名和日期這類的文字規範。即便到了現在，我們常用的書信也是同樣的意思，直到我讀完了這本書後才發現，原來以前我抱持著的想法是這麼侷限狹小。原來「書信」和我所想像的不一樣啊！就以「書」這個字來說吧！以前的書其實與現在的書相差甚遠，古代當時的書叫做冊，是要寫在一片片的竹子上的，最後再用繩子串起來，看起來就像是「冊」。因此老一輩的人也會說「讀冊」。而以前的「信」才是現在的書，像是古詩裡的「中有尺素書」與「鴻雁傳書」都說明了古書是現在的信，而我們常聽到的「急急如律令」在以前是官方緊急文書專用的，但久而久之漸漸的傳到了民間，甚至後來被道教的張天師拿來借用一詞。所以我們常掛在嘴邊的「書信」一詞，其實都與我們的生活息息相關，從原本的讀冊到急急如律令都是在以前先人的生活寫照。然而現今的書信雖然大多改以數位化，像是電子信件、手機通訊軟體等，取代了過往傳統手寫書信的溝通模式。但是不論是古時候的書信也好，現代的通訊軟體也罷，「書信，帶著思念和關懷而來，也為原本平淡的生活增添情味。」琹涵曾說過的這句話，大概就為國文的書信下了最棒的註解。誰說國文硬梆梆的，如同這本書名苦苓說：國文超好玩！

除了上述這些實用的書信外，還有一個更常出現在人們的生活周遭的例子，甚至於天天都要使用到的，那就是每個人都有的「名字」。名字是每個人在世間都有一個的標誌，它代表了獨一無二的自己。而名字這個人人都有的東西，在以前是很嚴謹的產生的，絕對不像現在可以隨隨便便就把名字改成鮭魚。此外名字不是只是我們所認為的姓名而已，像是姓、名、字、號這一些都是都是代表著不同的意義的，在古人來說，其實都不可以混用。古人在嬰兒出生三個月內要取「名」，到了二十歲成年後就要改稱「字」。這也就是我們在國文課本裡經常一一背誦古人姓、名、字時沒曾發現的小秘密。大文學家韓愈，字退之，其「名」取作愈是超越的意思，乃是家人對其有期待，希望韓愈長大後能更加優越超群，而後行冠禮成年後再取的「字」則採用了退之，則是希望踏入仕宦之途的韓愈要學習知進退、謙受益的道理。這些「名」與「字」的含意都代表著家人的期許以及幸福的叮嚀。然而國文課本裡還有看見古人也經常會在後來使用「號」，像是詩人蘇軾就為以自己當時的生活寫照自行取「號」，係因他當時在黃州東坡開墾荒地，是為了效仿唐代詩人白居易特意修築住所取為東坡雪堂，也為自己取號為東坡居士。從書裡不同古人姓名、字號的例子，我才發現到原來這些死板無趣的背誦文字竟然隱藏著古人這麼有意思的小秘密，而且甚至和古人的生命際遇如此緊密連結，不禁讓人驚嘆原來國文竟是如此精妙。

在國文課本總是生澀無趣的課文和作者介紹的文字裡，竟因為拜讀了這本書開始有了一些收穫。我慢慢體會了作者當時寫作文章時抒發的情懷，抑或是當時他遠大的抱負與人生觀，透過姓名、字號了解更多有關於作者的故事和資訊，讓原本索然所味的文字有了生命力，彷彿跳脫到當時作者寫作的時空裡一起悲喜、一同感動，深深的將每個文字刻劃在腦海裡，逐漸體會到國文原來超好玩！