
高中組
新北市市立三民高中 二年八班 non riesco a pensare a cosa chiamare
新北市市立三民高中 二年八班 non riesco a pensare a cosa chiamare
快思慢想心得
這本書主要是在書寫作者他充滿錯誤和挫折的主管歷程,以及如何從甚麼都不會,完全不相信團隊,到相信團隊,學會管理、應用團隊,成為能把團隊靈活運用的人。這本書裡也包含了員工與老闆的態度與學習、格局與遠見、用人與團隊、專業能力與技術、決策的能力,以及工作的態度與道德的價值觀念。
這一本書裡,最讓我感到印象最深刻的事是紮硬寨,打死仗的這一小章節,在這一章節有一句話:「當大多數人想去走捷徑時,全力以赴的人成功的機會就會變大!」,我覺得這句話不只可以運用在工作職場上,更可以運用在讀書課業上,如果我可以扎扎實實、全力以赴的讀書,不走捷徑,那麼一來,考上理想大學的機會就會變大。
而在這本書裡,最令我印象深刻的一句話是: 「物以類聚,甚麼樣的主管用甚麼樣的人」,而這句話是在說有什麼樣做事態度的主管,自然地就會產出甚麼樣做事態度的員工,換句話說就是:「上樑不正下樑歪」,這句話之所以重要的原因是因為這件事情會影響整個團隊的好壞,這種現象也可以反映在學校的班級上,如果班上每個股長都沒有做好自己應該做的工作,整個班級的風氣就會變差,反之,如果班上每個股長都有好自己應該做的工作,整個班級的風氣自然就會變好。
讀完這本書後,讓我學習到許多工作上的小技巧,像是如何身處逆境時翻轉情勢、提高整個團隊運作的效率、運用人才的準則,以及讓主管主動發現員工努力的技巧,而在這所有的技巧當中,讓我感到最有用的技能是如何主管主動發現員工努力的技巧,因為這個技能不管在學校中,或者是以後出社會,進了公司職場中都佔了很大的優勢,而如何主管主動發現員工的努力最重要的事情是在每一次的會議中坐最前面,並且勇於提出自己的意見或想法。
同時我也學習到如何稱職管理者,要成為一位稱職的管理者要留心員工的狀況、多多稱讚員工、要有同理心,換成員工的角度去思考、做公正,不偏袒等⋯⋯,而且也要同時考慮到公司的業績、整個部門對公司的貢獻程度,還有要上級的命令,所以想要成為一個稱職的管理者並沒有大家所想像的那麼簡單。
這本書所帶給我的不只是那一些生活上的小技巧而已,更是了解主管對於員工和更上級的主管的想法是如何去應對的,並且也學到了要身為一位稱職的主管應該要有所具備的能力與態度,事先了解到這些事情,可以讓我大學畢業進入公司職場之後占了許多的優勢,讓我在進入職場之後避免些挫折。
這一本書裡,最讓我感到印象最深刻的事是紮硬寨,打死仗的這一小章節,在這一章節有一句話:「當大多數人想去走捷徑時,全力以赴的人成功的機會就會變大!」,我覺得這句話不只可以運用在工作職場上,更可以運用在讀書課業上,如果我可以扎扎實實、全力以赴的讀書,不走捷徑,那麼一來,考上理想大學的機會就會變大。
而在這本書裡,最令我印象深刻的一句話是: 「物以類聚,甚麼樣的主管用甚麼樣的人」,而這句話是在說有什麼樣做事態度的主管,自然地就會產出甚麼樣做事態度的員工,換句話說就是:「上樑不正下樑歪」,這句話之所以重要的原因是因為這件事情會影響整個團隊的好壞,這種現象也可以反映在學校的班級上,如果班上每個股長都沒有做好自己應該做的工作,整個班級的風氣就會變差,反之,如果班上每個股長都有好自己應該做的工作,整個班級的風氣自然就會變好。
讀完這本書後,讓我學習到許多工作上的小技巧,像是如何身處逆境時翻轉情勢、提高整個團隊運作的效率、運用人才的準則,以及讓主管主動發現員工努力的技巧,而在這所有的技巧當中,讓我感到最有用的技能是如何主管主動發現員工努力的技巧,因為這個技能不管在學校中,或者是以後出社會,進了公司職場中都佔了很大的優勢,而如何主管主動發現員工的努力最重要的事情是在每一次的會議中坐最前面,並且勇於提出自己的意見或想法。
同時我也學習到如何稱職管理者,要成為一位稱職的管理者要留心員工的狀況、多多稱讚員工、要有同理心,換成員工的角度去思考、做公正,不偏袒等⋯⋯,而且也要同時考慮到公司的業績、整個部門對公司的貢獻程度,還有要上級的命令,所以想要成為一個稱職的管理者並沒有大家所想像的那麼簡單。
這本書所帶給我的不只是那一些生活上的小技巧而已,更是了解主管對於員工和更上級的主管的想法是如何去應對的,並且也學到了要身為一位稱職的主管應該要有所具備的能力與態度,事先了解到這些事情,可以讓我大學畢業進入公司職場之後占了許多的優勢,讓我在進入職場之後避免些挫折。
