
被討厭的勇氣:自我啟發之父「阿德勒」的教導
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國中組
臺中市市立清水國中 一年十六班 翁欣沅
臺中市市立清水國中 一年十六班 翁欣沅
勇氣是什麼?《被討厭的勇氣》
「世界無比單純,人人都能幸福」
小時候認為世界單純無比的我,經過小學、甚至到了紛紛擾擾的國中,也看起來無憂無慮,似乎一點煩惱都沒有。但仔細看看我身邊,我經常漫無目的在班上晃來晃去,就像在大海中漂泊的船隻,只能用一個詞來形容:「孤獨」。本來以為這是孤僻的開始,我將會成為被荊棘圍繞的巫婆,永遠被眾人當成「沒朋友」,永遠變成「被討厭的那個」。我天天生活在這種憂愁的氛圍中,每天惶恐不安,活在自己害怕的世界中。一方面想過上無拘無束的自由生活;一方面又不想成為眾矢之的。我處在矛盾的情節中,一方面不想被麻煩的社交纏上身,一方面又希望自己成為焦點,被眾人注視。我眼中的世界成了使我憂愁不堪的來源,紛擾且混亂不堪。
這本書介紹的阿德勒心理學,乍看之下似乎違背了世俗之道,自恃甚高,保自己捧吹成孤芳自賞的水仙花。但讀完這本書後,我才發現,任何在我眼中看來的混亂,其實都是我自己扭曲的;我本身就是自由的個體,何必畫地為牢,將自己拘束在自己眼中所看到的世界,剎那間,我就像近視的人忽然戴上眼鏡一般,混亂的世界成為了現在我所看到的,單純且美好。是呀,我實在太在意別人的評論,太害怕成為被恥笑的目標,才會變得如此惶恐不安,再也無法貫徹自由的方式、我的方式!
回到現在,我無拘無束的過著自己的方式,班上的同學同樣對我投來冷漠的眼光,同樣的場景、同樣的人,但心態卻有所不同。我從冷漠的眼光中看到了我自由的證據。
「世界是單純的,人生也是一樣。」
小時候認為世界單純無比的我,經過小學、甚至到了紛紛擾擾的國中,也看起來無憂無慮,似乎一點煩惱都沒有。但仔細看看我身邊,我經常漫無目的在班上晃來晃去,就像在大海中漂泊的船隻,只能用一個詞來形容:「孤獨」。本來以為這是孤僻的開始,我將會成為被荊棘圍繞的巫婆,永遠被眾人當成「沒朋友」,永遠變成「被討厭的那個」。我天天生活在這種憂愁的氛圍中,每天惶恐不安,活在自己害怕的世界中。一方面想過上無拘無束的自由生活;一方面又不想成為眾矢之的。我處在矛盾的情節中,一方面不想被麻煩的社交纏上身,一方面又希望自己成為焦點,被眾人注視。我眼中的世界成了使我憂愁不堪的來源,紛擾且混亂不堪。
這本書介紹的阿德勒心理學,乍看之下似乎違背了世俗之道,自恃甚高,保自己捧吹成孤芳自賞的水仙花。但讀完這本書後,我才發現,任何在我眼中看來的混亂,其實都是我自己扭曲的;我本身就是自由的個體,何必畫地為牢,將自己拘束在自己眼中所看到的世界,剎那間,我就像近視的人忽然戴上眼鏡一般,混亂的世界成為了現在我所看到的,單純且美好。是呀,我實在太在意別人的評論,太害怕成為被恥笑的目標,才會變得如此惶恐不安,再也無法貫徹自由的方式、我的方式!
回到現在,我無拘無束的過著自己的方式,班上的同學同樣對我投來冷漠的眼光,同樣的場景、同樣的人,但心態卻有所不同。我從冷漠的眼光中看到了我自由的證據。
「世界是單純的,人生也是一樣。」
