
國中組
宜蘭縣縣立復興國中 八年七班 李冠燁
宜蘭縣縣立復興國中 八年七班 李冠燁
物競天擇,適者生存
查爾斯‧達爾文,是個偉大的自然學家,他曾寫了《物種起源》一書,這本書改變了人類看世界的方式,是生物演化論的重要里程碑。
這本書的書名是《寫給青少年的物種起源》,這本書的重點在於第三章和第四章這兩個章節,分別是掙扎求生和適者生存。掙扎求生這章是在講說世界只能裝得下一定量的動植物,到了最大量的時候,有些動植物就會死亡,所以未存在而掙扎是無可避免的。下一章是在說適者生存。天擇時時刻刻都在研究著每一個最細微的變化,在每一個環境,排除不利的變化,保留並累積好的
我覺得,這本書的核心觀念是「物競天擇,適者生存,不是者淘汰」和「演化」。因為在一個環境中,生物間會互相競爭,也會和環境競爭,而適合那個環境的生物會存活下來,並生下後代。他們的後代會出現一些微小的變異,但長久累積下來就會變得比較明顯,當他們互相競爭的時候,比較適合的變異會留下來,比較不適合的會死去。天擇會一直循環下去。
在國小的自然課時,老師有說到,在自然界的演化過程中,需要非常長的時間。課本上寫從古生代的寒武紀、奧陶紀、志留紀一直到新生代的第四紀,但是,地球最一開始是冥古宙、太古宙、元古宙才到古生代。地球活了大概四十六億年左右,由此可證,演化需要相當長的時間。還有在台北市立動物園中,有很多動物,我覺得這些定物其實是一種物種分散到世界各地,經由演化來的,例如:亞洲象、非洲象。
物競天擇,適者生存,不是者淘汰,是這個世界上不變的法則,也塑造出我們現在看到的世界。
這本書的書名是《寫給青少年的物種起源》,這本書的重點在於第三章和第四章這兩個章節,分別是掙扎求生和適者生存。掙扎求生這章是在講說世界只能裝得下一定量的動植物,到了最大量的時候,有些動植物就會死亡,所以未存在而掙扎是無可避免的。下一章是在說適者生存。天擇時時刻刻都在研究著每一個最細微的變化,在每一個環境,排除不利的變化,保留並累積好的
我覺得,這本書的核心觀念是「物競天擇,適者生存,不是者淘汰」和「演化」。因為在一個環境中,生物間會互相競爭,也會和環境競爭,而適合那個環境的生物會存活下來,並生下後代。他們的後代會出現一些微小的變異,但長久累積下來就會變得比較明顯,當他們互相競爭的時候,比較適合的變異會留下來,比較不適合的會死去。天擇會一直循環下去。
在國小的自然課時,老師有說到,在自然界的演化過程中,需要非常長的時間。課本上寫從古生代的寒武紀、奧陶紀、志留紀一直到新生代的第四紀,但是,地球最一開始是冥古宙、太古宙、元古宙才到古生代。地球活了大概四十六億年左右,由此可證,演化需要相當長的時間。還有在台北市立動物園中,有很多動物,我覺得這些定物其實是一種物種分散到世界各地,經由演化來的,例如:亞洲象、非洲象。
物競天擇,適者生存,不是者淘汰,是這個世界上不變的法則,也塑造出我們現在看到的世界。
