我們或多或少會有過「為什麼要學這個？」「學這個對我們未來會有什麼幫助？」的念頭，如同書中《始得西山宴遊記》文中所提的:問現在年輕學子「有沒有登高望遠」的感受?不如問他們有沒有「登入玩game」比較實在，由於身處的時代不同，我們很難感受作者的心境，沒有共鳴，就很難體會當時作者的處境和感觸，不過這本書有很多國文課本裡的課文，像是《世說新語選》、《琵琶行》、《項脊軒志》、《左忠毅公軼事》、《鴻門宴》等，平時總覺得這些古文有點艱澀難懂，其中一個因素是因為是文言文，所以需要花更多時間去理解文中所要表達的意思，還有可能是時代的差異，有時候其實並不是跟那些古人很有共鳴，所以就更無法了解這篇古文背後所要向我們表達的意義。但是這本書的作者以幽默又有趣的方式，把原本看起來古板的古文講得風趣生動，除了本來就為了考試而讀的那些古文外，多了幾分想更加了解這些古文背後意義的想法讓我覺得其實學習古文並沒有不好，只是距離我們有時代的差距，所以我們必須要花更多的時間去學習、了解。或許之後的古文會讓我們的小孩更加難理解古文的意義，有些人對於古文的熱忱是我們一般人學習不了的，像是我看到古文就會一頭栽進被窩裡，根據古文的意義就算翻成了我們現在所說的話，我可能還是不能明白，很幸運能夠看到《厭世廢文觀止：英雄豪傑競靠腰，國文課本沒有教。》這本書，讓我重拾對古文的信心，讓我稍微有想要努力學習、了解古文的意義。

這本書讓我對古文更有興趣了，因為比起那無聊地學習的方式我更喜歡利用一些有關古文且內容有趣的書來進行學習，像是厭世廢文觀止這本書就是而它裡面有些內容令我非常的映象生刻，例如：眼淚是傷心地替代品，彷彿是是在驅使某些人承認自己的痛苦與難過一樣，工作的失敗、愛情的消逝，以及美好的失去，總是讓眼淚無法停止。這兩句話中都把我在心中對這人生想說的話以及其中的感情都說了出來，所以就是這個原因才讓我從原本非常討厭古文的我變成了既喜歡古文也喜歡現代文學的我。