因對桌遊很有興趣，就結合學校低、中、高各年段志同道合的老師，組成桌遊 社群，透過桌遊社群帶領著老師們一同研究桌遊，大家一起進一步思考如何寓教於樂，讓桌遊成為 孩子的學習助力。
自民國103年9月開始，便進行老師間的專業對話交流與討論，設計並分享教學過程及學生的心 得與回饋，研討的計畫與記錄。在教學生涯中，常常發現孩子的學習意願及動機不強烈 所以，就在想孩子對什麼最有興趣最符合孩子的天性，也是孩子學習的最大動機希望本社群能藉由桌遊融入課程中，或引入班級經營裡，發展出適當的單元教學活動，除了探索遊戲的個 中妙趣，也讓彼此的友誼和情感更加溫， 更讓學生透過實際參與，思考、澄清、討論和實踐等方法，以小孩的角度、大人的思維，設計出符 合大家興趣、發揮多元智能的活動，培養學生的人際力、專注力、邏輯思考、挫折容忍力等能力， 建構對桌遊不同的觀點並增進教師的教學近幾年來『桌遊』是個新興的熱門產業， 益智、有趣，還可凝聚人與人之間的距離，讓人回 想起小時候和兄弟姐妹在家玩的大富翁、跳棋、撲克牌.....，也因桌遊越來越普遍，桌上遊戲的 類型非常多元，而且越來越精緻有質感。桌遊的風行，讓老師們也瘋狂，透過桌遊社群，帶領著老 師們一同體驗和研究桌遊。我們從認識桌遊，親自體驗，如德國心臟病、拉密、妙語說 書人......等等。「獨樂樂，不如眾樂樂」，我們實際入班翻轉教學，帶孩子參與學習，帶給他們驚 喜、樂趣和啟發，希望達到更有教育意義的層次。
我覺得我看完很有趣因為他在說桌遊是大家可以一起玩的遊戲，而且桌遊有分動頭腦跟不用動頭腦的而且大人也可以一起陪小孩一起玩，而且桌遊可以讓爸媽和小孩的感情越來越好，然後也可以多一點互動,不會讓大人小孩都成迷於電動遊戲上，所以我覺得桌遊是一個非常不錯的遊戲也可以讓大人小孩或家人增進感情也不會玩到乾尬的遊戲，然而有些桌遊是要動動頭腦然後讓小孩大人思考順便讓小孩動動腦不會24小時都成迷於電動玩具上，而且玩桌遊可以跟別人比賽然後打敗別人都有一種成就感然而就會一直找人比賽也讓大家可以一起玩桌遊，而且也可以組成小隊比賽所以我覺得這個遊戲是兩全其美的好方法也不會玩到乾尬，所以希望大家都可以一起玩桌遊不會讓這個遊戲被忘記而且也可以讓家人的感情變得更好，然後桌遊也可以融入課程當中像是去孤兒院教導那裡的小孩一起玩桌遊然後讓他們增進彼此的感情而已一方面也可以當成遊戲都是非常好的遊戲。