國中組
新北市市立光榮國中 八年三班 吳孟勳
新北市市立光榮國中 八年三班 吳孟勳
國學潮人誌,古人超有料
這次我想要針對書中的孔子來寫出我看完的心得。孔子據我所知,每個人對他的說法五花八門。有人說他是個頑固的老頭;有人說他是至聖先師;有人說他是第一個平民學校的老師……等等的。雖然我只是個國中生,閱讀關於孔子相關的書籍或文章可以說是少之又少,但這不代表我完全不認識他,但在我了解裡,他是個很厲害的老師,底下的學生曾參、顏回是我們耳熟能詳的人,不用我多說也知道這兩位為什麼是孔子出了名的學生,當然還有更多學生也是有名的,但跟他們比起來,知名度完全無法比就是了。
這本書裡講孔子的部分雖然只有一小部分,但能理解的是,畢竟這本書籍裡還有好幾位古人的內容,若要把他在裡面關於孔子的部分寫清楚,可能就是一兩百頁才能解決的事了。但這不代表沒把孔子的精華寫完整,反之,寫的都是精髓,很適合像我這種很少看課外讀物又排斥看書的人閱讀。
雖然看不出來書中例子的人是誰,但卻能知道關於孔子的看法、想法、故事……等等。而且裡面的文言文作者都還會幫你翻譯,可以說對我們這些看到文言文就像看到英文一樣,只能看得懂幾個字,卻無法知道一整段是要表達什麼的人有著很大的幫助。
此外,作者運用的是很現代的方式來撰寫,所以裡面的標題、風格、用詞都是很現代,其目的就是讓現代缺法閱讀的年輕人能更好的理解書中的內容,甚至不這麼排斥有關古人這類的書籍。尤其是用星座、近期例子,就如同新聞標題的寫法……等等,這很符合現代年輕人口味,可以說是青少年多元選修必讀之書啊!
書中提及孔子時,也是講到很多令人誤會孔子的例子。譬如「孔子食道」,這是孔子提出「十不吃」的稱呼之一,雖然有人會覺得孔子看起來像是個講究精緻飲食的拜金男,但我跟作者卻都不這麼認為。這不只是關於祭祀的禮制而已,他還是個飲食安全、食品衛生的觀念,食物顏色變了不吃;味道變的食物不吃,他是在告訴弟子或時人,飲食的基本常識亦是養生之道。
這本書還有很多內容我還沒講到,但這不代表他們不有趣或不重要,而是我無法一次把他們完全表達出來。光是孔子的部分就有很多地方可以陳述,更何況是書裡的其餘的十一位古人。若我還有這個機會,我肯定會把剩餘的古人的讀後心得給也都寫出來,讓別人知道這本書的對人有益之處,由此可見,這本書是值得我推薦,也值得大家來品閱。
這本書裡講孔子的部分雖然只有一小部分,但能理解的是,畢竟這本書籍裡還有好幾位古人的內容,若要把他在裡面關於孔子的部分寫清楚,可能就是一兩百頁才能解決的事了。但這不代表沒把孔子的精華寫完整,反之,寫的都是精髓,很適合像我這種很少看課外讀物又排斥看書的人閱讀。
雖然看不出來書中例子的人是誰,但卻能知道關於孔子的看法、想法、故事……等等。而且裡面的文言文作者都還會幫你翻譯,可以說對我們這些看到文言文就像看到英文一樣,只能看得懂幾個字,卻無法知道一整段是要表達什麼的人有著很大的幫助。
此外,作者運用的是很現代的方式來撰寫,所以裡面的標題、風格、用詞都是很現代,其目的就是讓現代缺法閱讀的年輕人能更好的理解書中的內容,甚至不這麼排斥有關古人這類的書籍。尤其是用星座、近期例子,就如同新聞標題的寫法……等等,這很符合現代年輕人口味,可以說是青少年多元選修必讀之書啊!
書中提及孔子時,也是講到很多令人誤會孔子的例子。譬如「孔子食道」,這是孔子提出「十不吃」的稱呼之一,雖然有人會覺得孔子看起來像是個講究精緻飲食的拜金男,但我跟作者卻都不這麼認為。這不只是關於祭祀的禮制而已,他還是個飲食安全、食品衛生的觀念,食物顏色變了不吃;味道變的食物不吃,他是在告訴弟子或時人,飲食的基本常識亦是養生之道。
這本書還有很多內容我還沒講到,但這不代表他們不有趣或不重要,而是我無法一次把他們完全表達出來。光是孔子的部分就有很多地方可以陳述,更何況是書裡的其餘的十一位古人。若我還有這個機會,我肯定會把剩餘的古人的讀後心得給也都寫出來,讓別人知道這本書的對人有益之處,由此可見,這本書是值得我推薦,也值得大家來品閱。

