
崩壞國文:長安水邊多魯蛇?唐代文學與它們的作者
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國中組
雲林縣私立維多利亞高中附設國中部 九年igcse班 許之薰
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必讀的「教材」―《崩壞國文》
《崩壞國文:長安水邊多魯蛇?唐代文學與它們的作者》揭開古人的真實面貌,讓他們不再是遙不可及的聖人,而像是有喜怒哀樂的人們。作者謝金魚深入研究唐代的人文歷史,用輕鬆有趣的文字來說出那些課本晦澀難懂的故事。
在整本書中,有一篇特別讓我印象深刻,那便是唐代宮女寫紅葉詩的傳說故事。
「白頭宮女在,閒坐說玄宗。」就如元稹說的一樣,唐代的宮女在行宮裡葬送了青春年華,被稱為人間仙境的宮苑,對於宮女們便是囚禁她們的牢籠。根據一些文獻紀載,唐代宮女曾超過四萬人,她們都待在寥落的行宮裡一直到老,又因為規定能出宮的年紀早已不能婚嫁,不少人都是在深宮中待到年老,香消玉殞。而紅葉詩,是他們寄予的感情,藉由訴說長年不見天日的幽怨和如深秋一般的寂寞。宮女將詩題於紅葉上在放入御溝,在一些廣為流傳的故事中,女主角的紅葉被路過的年輕才子撿起,兩人還得到皇帝的祝福與賞識,最終結成良緣、夫妻和美、兒女成行。實際上,大部分的秋紅飄落,隨著時間沉沒在御溝渠底,像是芳華消逝的宮女,也像唐朝不復返的繁華。
當我仔細品味紅葉詩說的「流水何太急,深宮盡日閑」,宮人歲月難遣的感受便不言而喻。作者在本篇做了一個總結:「紅葉詩的兩種結局,如同御溝中的秋紅,有的被時起珍藏,有的隨水而逝。」真是妙極了!書中作者以簡單易懂的、時下流行的方式來說故事,藉由這本書將唐代文學和現代生活拉近了距離,讓我貼切的重新認識了課本中的文人們。我發現詩詞就像是我們的日記一樣,有時碎念,有時訴說理想,有時表達對生活的熱情……。在作者活潑的敘述之下,我漸漸接受文言文和唐詩,看過書以後還意猶未盡地去翻閱我原本不怎麼喜歡的唐詩三百首呢!
我很佩服作者的巧思,他兼顧了書中的娛樂性和真實性,無論是紅葉詩的故事還是「韓柳原白」等經典人物的境遇,都令身為讀者的我,感觸頗深。
在整本書中,有一篇特別讓我印象深刻,那便是唐代宮女寫紅葉詩的傳說故事。
「白頭宮女在,閒坐說玄宗。」就如元稹說的一樣,唐代的宮女在行宮裡葬送了青春年華,被稱為人間仙境的宮苑,對於宮女們便是囚禁她們的牢籠。根據一些文獻紀載,唐代宮女曾超過四萬人,她們都待在寥落的行宮裡一直到老,又因為規定能出宮的年紀早已不能婚嫁,不少人都是在深宮中待到年老,香消玉殞。而紅葉詩,是他們寄予的感情,藉由訴說長年不見天日的幽怨和如深秋一般的寂寞。宮女將詩題於紅葉上在放入御溝,在一些廣為流傳的故事中,女主角的紅葉被路過的年輕才子撿起,兩人還得到皇帝的祝福與賞識,最終結成良緣、夫妻和美、兒女成行。實際上,大部分的秋紅飄落,隨著時間沉沒在御溝渠底,像是芳華消逝的宮女,也像唐朝不復返的繁華。
當我仔細品味紅葉詩說的「流水何太急,深宮盡日閑」,宮人歲月難遣的感受便不言而喻。作者在本篇做了一個總結:「紅葉詩的兩種結局,如同御溝中的秋紅,有的被時起珍藏,有的隨水而逝。」真是妙極了!書中作者以簡單易懂的、時下流行的方式來說故事,藉由這本書將唐代文學和現代生活拉近了距離,讓我貼切的重新認識了課本中的文人們。我發現詩詞就像是我們的日記一樣,有時碎念,有時訴說理想,有時表達對生活的熱情……。在作者活潑的敘述之下,我漸漸接受文言文和唐詩,看過書以後還意猶未盡地去翻閱我原本不怎麼喜歡的唐詩三百首呢!
我很佩服作者的巧思,他兼顧了書中的娛樂性和真實性,無論是紅葉詩的故事還是「韓柳原白」等經典人物的境遇,都令身為讀者的我,感觸頗深。
