我的父親是國文老師，課外也在很多機構專教作文，兩者時間均長達半世紀之久。我雖然喜歡寫作，但未得到父親的「真傳」，因此作文成績並不突出，也常為此苦惱。幾天前，父親突然交給我一本書，書名很特別，叫《寫作吧！你值得被看見》（以下簡稱《寫作吧》），它深深吸引我，厚厚兩百多頁，我開夜車一口氣看完。

《寫作吧》是一本作文書，但它不同於一般的作文大全、怎樣寫好作文、學生精選作文一百篇......它也沒有提到什麼是抒情文、描寫文、論說文......它只要你被一件事「感動」了，提筆就寫，管它什麼格式、什麼文體，海闊天空，寫下來就是。

《寫作吧》也是作文的教科書。父親說，他教了半輩子的作文，雖然也曾不斷翻新教學方式，但閱讀本書後，他「徹底被打敗了」，原來作文也可以這樣教，輕輕鬆鬆的上課，只要激起學生的「創作力」就夠了，如何開頭、如何布局、如何結尾，其實都不重要，著著實實寫下自己想寫的東西，自然能「行文如流水」，然後順理成章的被看見。

《寫作吧》更是一本生活的書、生命的書，在啟發你作文的同時，字裡行間，它屢屢透露出生活中的喜怒哀樂、愛恨情仇，不斷的打擊挫折，使你更為勇敢睿智，進而覓得生活的樂趣與價值。而本書在詞句之中，也時時刻刻彰顯向上向善的正能量，為你的人生開闢坦途，並臂助你走向光明璀璨的前程，這是其他作文書極少見到的。

最特殊的是它的內容。《寫作吧》沒有什麼前言後語、什麼章節課目之分，全書僅標列四十個「力」，包括：覺察力、現場力、五感力、詩眼力、情理力、關聯力......等等，各自獨立，亦即全書共有四十篇文章，篇篇都鏗鏘有「力」，擲地有聲。

以「移情力」這篇來說，作者藉桃園新屋保齡球館大火消防員陳鳳翔，及雷虎特技飛官莊倍源捨身殉職為例，讓學生「感同身受」，如果是你是陳、莊的母親或妻子會怎樣？這時不用老師指導，學生個個心情沉重甚至淚流滿面，他們振筆直書，自然都是真情流露，寫出感人的文章，這就是移情力的發揮。

又如「減除力」中，作者藉斷臂的維納斯，闡明「黃金比例」的重要性，亦即一篇文章不要太多重點，必須大膽的刪減，不枝不蔓，才能凸顯核心價值，倘使給維納斯裝上「義肢」，反到破壞原來的美感。

「行筆為文時，別忘了聽聽文字的呼吸。仔細聽，每個字都能吐納，每個句子也都有它的速度......等到節奏對了，文字會唱歌也會跳舞。」這是作者在「節奏力」文章中所寫的，最令我體會感悟，當文字歌舞時，就是我感動的時刻，寫起文章，自可似鳥出林、如魚得水。

寫作與作文看似相去不遠，然各自有不同的領域；兩者雖可相輔相成，卻不必然能劃上等號。我不太喜歡作文，但我熱愛寫作，也經常參加校內外的徵文比賽，迄今獲得的獎狀也有一百多張。當我看完本書《寫作吧》時，我才知道我的寫作生涯還沒有「正式」開始。從今而後，我要抓住就寫，我要我手寫我口、我字述我心，流漓暢快的寫作，至於值得不值得被看見，那是之後的事了，我先「做好我自己」再說。

《寫作吧》一書作者為蔡淇華，時報文化出版，它可提升你的寫作能力，它告訴你動人的生命故事，它更為你打開視野之門，一本好書，我獲益匪淺，也勇於為你推薦，尤其正在寫作路上的朋友。