《用點心學校》是我國小就喜歡看的書，初看時只覺得裡面的人物很可愛，都是食物和吃飯會用到的器具，但現在再看一次卻發現裡面不單單只有這個，簡單的內容裡其實藏著許多道理。

我看到小小布丁人想組一個樂團時，我的想法就如同文中其他食物提出的問題一樣，食物會彈奏什麼樂器呢？想到就非常新奇，這個問題我都還沒想出來時，我又發現小小布丁人選的標準很奇怪，竟然是看外型像什麼樂器，就選他當什麼樂器，就在我百思不得其解時，才知道小小布丁人的用意。最後他的成果，竟然比我想的還要好一倍，果然換個角度看事情就能找到更多可能，不要因為固有的想法限制了我們的思想。同時我們也不能像枇杷一樣，還沒努力就覺得自己不行，我們應該要堅持到最後一刻，就算真的不行，但至少曾經努力過，不會留下遺憾。我們要相信每個人都有無限可能，沒有做之前怎麼能先妄自菲薄呢？只要努力一下一定會有好結果。

書中有一個章節是講食物的諺語，以「吃雞爪抓破書」為例子，我以前雖然聽過這句話，但並沒有細想，畢竟會不會抓書跟吃不吃雞爪根本八竿子打不著，但怎麼會有人相信呢？這同時也是我的疑惑，不過出處是難以查找了，就連老人家也不懂意思。不過這並不妨礙我們推敲這句諺語的意思，因為在那個時代背景下，營養不良的人民很多，所以如果是照書中的推敲，是為了讓父母也可以補充營養，不要所有食物都給小孩吃，那就很合理了。以前不像我們現在有那麼多的食物吃，所以每一頓都很難得，而身有許多食物可以吃的時代的我們，也不能隨意浪費食物，因為世界上還是有一部分的人民是吃不飽的。

而全書中我最感興趣的單元是「塑膠筷老師」，因為我從小到國中一二年級時，大部分看到的餐具就是塑膠的湯匙和包有塑膠套的竹筷，減少使用免洗餐具的環保意識是近兩年才普及的，政府也是這兩年才對塑膠製品進行管控，相較於其他國家，我們的減塑政策已經算慢的。雖然知道用環保的餐具對環境比較好，也比塑膠的衛生，但是會好奇那些已經製造的塑膠製品以後怎麼辦呢？而且用了快十年的湯匙、筷子說不用就不用難免有些不習慣，就好像又少了一個童年回憶。關於這個疑問的答案，書中提供了解答，那就是「塑膠再造」，像是再造成衣服、花盆等，塑膠再造的技術讓本來做塑膠行業的人不會失業，也能兼顧環保，一舉兩得。

這本書的內容很簡單，但背後的意涵卻不簡單，富含了深意。書裡的許多道理都是我們要學一輩子、隨時提醒自己的，同時我們要像小小布丁人一樣，保持著想像力和最初讀書的目的，對任何事都要抱持著好奇心，才會有所進步而不盲從別人。