
戰鬥吧!成語:歡迎登入厭世國文伺服器
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國中組
臺中市市立沙鹿國中 一年六班 百合
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不同的成語書籍
成語從很久以前就存在了,直 到現在有很多書介紹了成語的由來或解釋,
但是《戰鬥吧成語》是我看過那麼多成語書籍很少用我所常用的語言來介紹給我們
聽。
書中有五大系一、防護系二、治癒系三、攻擊系四、詛咒系五、操控系,當中最讓
我驚訝的是詛咒系中的危險死亡術中的「同歸於盡」,大部分的人都認為他的意思
是要死一起死,但其實故事是獨孤及說以彭祖和殤子為例: 「同歸於盡,豈不知前
後相哀,達生者不為歎?」 前者相傳活了八百歲,後者指未成年而夭折的嬰兒,
彼此活著的時間差很遠,但最後還是要死,走不同的路,到一樣的終點,更簡
單的說法是我們都會死,而不是我們一起死。
雖然同歸於盡讓我很驚訝,但「三寸不爛之舌」的舉例也很好笑,三寸不
爛之舌故事源於毛遂和平原君和另外的十九位精英去說服考列王共同抵禦秦國
,沒想到毛遂為了成功,直接把劍架在考列王的脖子上,強迫他聽他把話說完,
毛遂就從商,湯,周認為他們之所以成為一方霸主是應為把握機會,又勾起楚
考列王與秦國的舊恨,最終考列王終於答應了,就像網路笑話華盛頓砍倒櫻桃
樹,不是他誠實是他手上還有斧頭,考列王答應不是因為他同意,是因為他還
有劍,平原君再回去趙國時給他一個評價:「以三寸之舌,彊於百萬雄師。」
看完《戰鬥吧成語》不只學會成語語意,以前搞錯意思的成語也搞清楚了,但
是我認為《戰鬥吧成語》不只是教會我成語語意和成語典故,更重要的是它讓我知
道寫文章或作文的一種新的寫法。
但是《戰鬥吧成語》是我看過那麼多成語書籍很少用我所常用的語言來介紹給我們
聽。
書中有五大系一、防護系二、治癒系三、攻擊系四、詛咒系五、操控系,當中最讓
我驚訝的是詛咒系中的危險死亡術中的「同歸於盡」,大部分的人都認為他的意思
是要死一起死,但其實故事是獨孤及說以彭祖和殤子為例: 「同歸於盡,豈不知前
後相哀,達生者不為歎?」 前者相傳活了八百歲,後者指未成年而夭折的嬰兒,
彼此活著的時間差很遠,但最後還是要死,走不同的路,到一樣的終點,更簡
單的說法是我們都會死,而不是我們一起死。
雖然同歸於盡讓我很驚訝,但「三寸不爛之舌」的舉例也很好笑,三寸不
爛之舌故事源於毛遂和平原君和另外的十九位精英去說服考列王共同抵禦秦國
,沒想到毛遂為了成功,直接把劍架在考列王的脖子上,強迫他聽他把話說完,
毛遂就從商,湯,周認為他們之所以成為一方霸主是應為把握機會,又勾起楚
考列王與秦國的舊恨,最終考列王終於答應了,就像網路笑話華盛頓砍倒櫻桃
樹,不是他誠實是他手上還有斧頭,考列王答應不是因為他同意,是因為他還
有劍,平原君再回去趙國時給他一個評價:「以三寸之舌,彊於百萬雄師。」
看完《戰鬥吧成語》不只學會成語語意,以前搞錯意思的成語也搞清楚了,但
是我認為《戰鬥吧成語》不只是教會我成語語意和成語典故,更重要的是它讓我知
道寫文章或作文的一種新的寫法。
