
成為更好的自己:未來少年的18堂心理必修課
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國中組
臺北市立龍山國中 702 大樹
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一堂重要的課
翻開這本書的目錄就有讓我好奇的標題。如:為什麼要讀書?怎麼記才不會忘?專心,其實很燒腦?這些問題也是吸引我想要閱讀的原因。
看完這本書我學習到很多上課沒學到的知識,有一些問題也是很少會寫在書裡頭的,像有一個標題是讓我最有共鳴的:「為什麼要讀書?」這也是學生討厭的一件事。很多家長都希望自己的孩子是功課好、表現優良等,但作者說:「人們做任何事情都有動機,而動機來自於『需求』。」一個人要有動機必須要去「激勵」他,人們做的任何事情都是因為有動機,像我自己也有喜歡的事情。每個人都是獨一無二的,並不是大家都很喜歡學習,有一些人只是沒有找到適合自己學習的方法、方向,我相信只要有信心就一定會達成。
還有第二個吸引我關注的話題:「家人的愛,勝過一切」作者說:「親情是我們的一切,有了愛,溝通和理解,一家人就可以解決任何問題。」我也是這麼覺得,假如說:今天有一家人在吵架,爸爸就罵弟弟:「上課不乖被老師寫聯絡簿!」但是媽媽就用不同的方式說:「為什麼你上課說話(溫柔的)……」我感覺這兩種說話方式有很大的差別,因為小朋友在不懂事時應該好好跟他解釋原因,不是一直責怪他,這樣他不但沒學到東西,反而留下不好的印象,這對他以後會不好,因為有可能你現在用這種方式教導,以後他有小孩就用這種方式教導自己的小孩,「所以一家人應該要用和睦的溫柔地好好溝通。」
看完這本書我又更加知道人與人之間如何溝通,不只這些生活上的知識,在學習方面也增加了讀書方法,以後如果有遇到一些困難的事,我就會想起這本書曾和我說過什麼解決之道,就可以運用在生活、朋友、家人的身上,我也希望大家能閱讀這本書,從中獲取知識。
看完這本書我學習到很多上課沒學到的知識,有一些問題也是很少會寫在書裡頭的,像有一個標題是讓我最有共鳴的:「為什麼要讀書?」這也是學生討厭的一件事。很多家長都希望自己的孩子是功課好、表現優良等,但作者說:「人們做任何事情都有動機,而動機來自於『需求』。」一個人要有動機必須要去「激勵」他,人們做的任何事情都是因為有動機,像我自己也有喜歡的事情。每個人都是獨一無二的,並不是大家都很喜歡學習,有一些人只是沒有找到適合自己學習的方法、方向,我相信只要有信心就一定會達成。
還有第二個吸引我關注的話題:「家人的愛,勝過一切」作者說:「親情是我們的一切,有了愛,溝通和理解,一家人就可以解決任何問題。」我也是這麼覺得,假如說:今天有一家人在吵架,爸爸就罵弟弟:「上課不乖被老師寫聯絡簿!」但是媽媽就用不同的方式說:「為什麼你上課說話(溫柔的)……」我感覺這兩種說話方式有很大的差別,因為小朋友在不懂事時應該好好跟他解釋原因,不是一直責怪他,這樣他不但沒學到東西,反而留下不好的印象,這對他以後會不好,因為有可能你現在用這種方式教導,以後他有小孩就用這種方式教導自己的小孩,「所以一家人應該要用和睦的溫柔地好好溝通。」
看完這本書我又更加知道人與人之間如何溝通,不只這些生活上的知識,在學習方面也增加了讀書方法,以後如果有遇到一些困難的事,我就會想起這本書曾和我說過什麼解決之道,就可以運用在生活、朋友、家人的身上,我也希望大家能閱讀這本書,從中獲取知識。
