還記得第一次結識這位老兄的情形,當時我搬到宿舍,一進門就聽見很低沉的貝斯聲,越走近我的房間聲音愈大,我們互相介紹發現他不僅玩音樂還是一名田徑隊員,感覺每天日子都過得挺愉快又從容的。我有點好奇,他有多少精力放在課業上呢？我詢問了他,幾乎每科都將近滿分,我蠻好奇他到底是怎樣的學霸,這麼會玩,成績又那麼好？他解釋：「每天我們要做的事情太多,但如果你真的停下來思考,會發現絕大多數的事情,不是那麼有必要去做。」
作者劉軒正是因為自己的室友的關係才想要寫這本書,當然這本書的主旨並不是要教導你如何考試才能每科都一百分或變成全校第一名,這本書即使不是學生也很受用,因為它主張的是養成如何學習的習慣,內容分成十章節都是一生學以致用的好方法,因為讀書,誰不會?把書拿出來放在桌上也可以叫讀書,看課外讀物也是讀書,但要怎麼真正把書讀進腦袋裡面,這並不是件簡單的事,這十個章節都是從學習衍伸出來的,所以是環環相扣的,缺一不可。
我最受用的是關於拖延症和時間管理,這兩個都牽扯到時間的關聯,一天都是二十四小時,為什麼有人可以把一天用得跟四十八小時沒兩樣?但我卻覺得每天我的時間永遠都不夠用,我在這兩個篇章內找到了答案,「誘因」,現代人的誘因真的多到不能再多,電子產品就是一個對我來說最大的誘因,因為在這麼便利的現代,幾乎每樣作業都需要上網使用,但一不小心又跳入了陷阱,我就會開始看起影片,每次都說十分鐘,不知不覺卻變成三十分鐘,而原本預定好要複習和完成的作業就一再往後延,直到已經接近凌晨才會想起來,所以我也因為這個問題被困擾了許久。
而閱讀完後我實施了劉軒在書內寫的三步驟的其中之一,我選擇了明確的挑戰目標,這項就足以讓我讀書效率變得很好,因為有明確目標,更能知道自己現在應該要做什麼和必須要做什麼,有了明確的挑戰目標,就有種要逼迫自己一定要完成的感覺,畢竟已定下的目標,是農隨便說放棄就放棄的。
時間規劃的方面書中有一句話我印象很深刻「我們在進行時間管理時,一定要留有餘量不要把所有事情都排得像砌磚依樣密合」,這句話讓我省思自己,我往往都對自己的期望太大,五六個小時裡面,我總想全部排滿,但到頭來,沒有一次有重工的完成自己訂定的時間規劃,因為時間太緊湊了,沒有足夠的時間休息,效率也會更差。
這本書的所有方法並不適用於所有人,只是作者對於大部分人來做的一種大數據分析,看完這本書後,最後必須要給自己留下一個問題,哪個方法最適合我?而我心中也已經有了答案。