諾拉－故事的主角，其實是個資優生，卻拿到了一張5d 1c的成績單，學校沒有
弄錯成績，諾拉也不感到意外，因為，那是他「故意」考出這種成績的，試著
把成績考差，藉以逃避身為「資優生」的壓力，因為考得太差，學校還安排了
智力測驗，諾拉巧妙的寫三題錯一題，諾拉受夠了一個用「成績」來衡量一個
人的社會。

諾拉決定勇敢的挺身而出，諾拉想要讓其他人知道，成績並不是衡量一個學生
，甚至是一個人的「唯一標準」，於是開啟了一連串「考零分」的計畫，計畫
實行不到一個月之時，就被學校的老師發現了，並給了諾拉嚴厲的處罰－「停
課」。

老師在無意間，發現諾拉的瀏覽紀錄，其實都是很有深度的文章，一問之下，
諾拉也毫無隱瞞的告訴老師實情，而老師也答應幫諾拉隱瞞這個秘密。

台灣也是一個看成績，看學歷來評斷一個人的社會，常常覺得學歷上有著「台
大」或是「北一女」好像就比較厲害，但事實上並非如此，有些成績好的人，
行為和他的成績呈大大的反比，成績差的人，未必做事就不俐落。

現今的社會，總覺的成績好才能有一片自己的天空，導致許多家長花大錢讓孩
子在下課後繼續補習，每個孩子明明下午三四點就下課了，卻總得在晚上時點
才能回到家，每天，拖著疲憊的腳步，走進學校，走進補習班，每天每天重複著
一樣的動作，甚至周休二日，也都在補習班裡。

這本書中，不只是在討論上述的問題，其實也述說著「老師」在學校，在學生
眼中，是一個多麼重要的存在，台灣的教育圈裡，有著太多太多看重成績的老
師了，可是，就像電影「老師你會不會回來」裡講到的：「教育，老師就像是
列車長，而學生，則是乘客，教育的目的，不是老師自己一個人到達終點而已
，而是，你帶著多少乘客，一同到達終點。」或許是因為考試的進度壓力，只
要是學科的課程，每堂課的步調都非常之快，甚至有時候，連放下筆喝一口水
的時間都沒有，可是在這樣的情況下，學生真正能學到的知識又有多少？　就
專業科目來說，目的不就是為了讓學生習得一技之長嗎？在這樣的教學環境下
，畢業了真的有辦法學以致用嗎？

再者，多數學生一天在學校的時間，遠遠多出與家人相處的時間，而在學校的
老師們，是不是就更像是「父母」般的存在？在學生需要幫助時，第一個尋求
幫助的對象，排除朋友之後，大概就是老師了，當學生需要幫助時，老師們又
是否能伸出援手，而不是視若無睹，只能默默的等著事情越發嚴重？