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投稿期間:2026.04.24-2026.05.31
高中組
高雄市立新莊高中  二年十班  豫鴻

願孤獨星辰伴我同行

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孤獨,是一種成熟的滋味。它的苦澀,由艱辛與迷惘沖泡而成,我們總是急切地渴望擺脫,孤獨卻始終如影隨形,千百年來的歷史光陰,依舊解不開這樣的亙古謎題。生與死,似乎也是一趟獨行的旅程,我們孤身揭開人生的帷幕,懷抱著懵懂與期望,走完一場生命旅程後,留下現世最後的孤影,便獨自轉身離開乘載無數記憶的世界。
「孤獨並不是隱居者,等到我們一人獨行時才出現;孤獨往往是狂歡者,在人群最喧鬧時驀然掩至,像黑夜靜靜覆蓋天地。」張曼娟老師以生動的比喻,道出孤獨的精髓所在。
狂風驟雨悄然襲來,疫情時代的降臨與擴散,讓一切往始料未及的世界奔去。孤獨感被無限放大延伸,儼然是另一種病毒的傳播。在恐懼染疫和孤單的渲染下,沉重的壓迫隨著避免接觸的無聲默契,僅能在社群軟體上宣洩、抒發、排解。我們的視野,被侷限在壓縮的一方螢幕,即使通訊宇宙無遠弗屆,但那樣的寬廣似乎無法遮掩空虛的寂寞。突然間,擠壓出的無助感受成為最真實的存在,我們得以重新認識彼此的情感和觸摸嶄新的世界。沒有實際的聯繫,卻使芸芸眾生有了貼近自我的良機,繁忙的社會和疲累的世界得以擁有喘息的空間。人類固然是群居社會,渴望擁有溫暖深切的陪伴,也正因如此,孤獨使人抗拒、逃避與誤解。我認為不能永遠陷入孤獨,唯有適當的留存自我空間,才能貼近隱藏的「我」,讓空虛的時間也能充滿無限希望。
「人閑桂花落,夜靜春山空。」出自於王維<鳥鳴澗>一詩,也是書中的首篇。作者敘述身處大唐盛世的王維,在官途、生命、戰亂中,堅定選擇了活出自我,在出世與入世之間,毅然走出屬於自己的孤絕路途。詩佛之名,不僅是將佛理體現在文學詩作,而是在勇於享受孤獨之後,活出的豁達與莊嚴。王維的詩作,總是令我景仰,無數的生命感懷,埋藏在字裡行間,直到千年之後仍深刻的躍出紙面感動著我。在<山居秋暝>、<竹里館>、<酌酒與裴迪>等詩中,我不禁遙想在那盛唐的山林溪澗中,隱居著怎樣的摩詰居士?他如何將萬般愁緒轉換為淡然閒適,成就不朽的人生況味?對他而言,或許孤獨便是活出生命的體悟,甚至是一種靜靜的喜悅。
「揀盡寒枝不肯棲,寂寞沙洲冷。」是以蘇軾<卜算子.黃州定慧院寓居作>為主角的第三篇。從新舊黨爭到烏臺詩案,從杭州、湖州再到黃州,坎坷的仕途在風雨中飄搖,天才之名,怎會淪落至此?年輕氣盛的鋒芒,如今萎落成卑微低調,但即使承受了波濤洶湧般猛烈的悲苦打擊,蘇軾仍直面痛苦、戰勝痛苦,直至終於超越了痛苦。天才與藝術家似乎都有孤獨的色彩,他們享受著將孤寂化為創作與成長的養分,即便無人理解。所謂「文窮而後工」,貶謫或許讓蘇軾感到憤恨與落寞,既然能走出囚禁傲骨的死牢,又怎會走不出關押心靈的囹圄。曠達自適,是蘇軾灑脫的答案,在這位文學巨擘的心境中孑然一身的命運,此刻如鳳凰涅槃,一位超脫不平及怨恨的巨人,即將迎來橫空出世的那一刻。
每個人都有屬於自己的孤獨。我也在經歷與成長中學習擁抱孤獨的美好,它不一定是寂寞或淒涼,也許是午夜夢迴之際一段微不足道的自我對話。其實有的時候會經歷自己心中嘗試高聲吶喊,卻只有靜默回應而感到驚懼的時刻,猶如五十二赫茲之鯨,不過學習多元視角的切換,也許會有意想不到的收穫與調適。孤獨跨越年齡、種族、性別、身分,正如作者所言「與孤獨同行,乃是大自在。」的超然心境。紀伯倫的「孤獨,是憂愁的伴侶,也是精神活動的密友」、杜甫的「飄飄何所似,天地一沙鷗」、雨果的「孤獨可以使人能幹,也可以使人笨拙」體現了孤獨的多重色彩之美,是暗夜中最璀璨耀眼的星辰。
此刻,我終於了解孤獨是人生的砥礪磨練,亦是生命最好的修行。

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