在這本書之中，前幾章的部分，使我看到了和我現在同年紀卻與一般正常年紀的人生活不同的另外一群人，以前的我看到這種人的時候，時常會覺得他們就是不愛讀書又不愛待在學校的人，但在我看完作者的講述後，我認為這不是他們最主要會想遠離校園及家庭的原因。書中許多在外遊蕩的人，有的為了不與家人發生衝突，選擇與自己所謂的真心的假朋友在外，住在陌生男同學的家，直到早晨才回家；有的被迫做著與他們年紀不符的工作，無論是做著非法類型的工作，抑或是出賣自己肉體的工作，還有天天與不同的男生回家等等，這些種種的事蹟，對我而言都是在說明著他們做這些事，雖有些不妥，但他們只是希望有個真正能理解他們的人而已，之所以選擇尋求外人的同情，就是因為在學校及家庭中，並沒有使他們感覺到真正的被關心。

舉書中的幾個例子來講，跟作者在聯誼會認識的梨花，有一個欠了一屁股債的父親，雖然平時都與母親同住在一起，卻因為母親交了新男朋友，因此根本就沒有理她。就是因為從沒得到應有的關心，以致於她無時無刻都感到很寂寞，而只要她一感到孤獨，就時常產生自殘的行為出現，而就是因為十分需要有人的陪伴，以至於有次她男友因需還債而被迫回鄉下時，她二話不說地也跟了回去，結果最後也因男友出門工作時，她在家太無聊而無法忍受。其實說到底了，之所以會有這件事情的發生，就是因為缺乏家人的關心與陪伴，才會使得他不得不無時無刻黏在身邊朋友旁，想想如果她每天回家，都會有家人的歡迎，她還會經歷到那起事件嗎？

回頭省思這本書所帶給我的認知，我認為影響作者最深的非阿蘇先生沒別人了，看了一、二章所帶給我的黑暗後，第三章的部分有一種與前面產生對比的劇情，雖然沒有過於精采的轉折，但我認為阿蘇先生雖然沒有給作者過多的寬容，但卻是整本書中，感覺真正有把作者當作大人的一位導師。在第三段中，阿蘇先生只是位帶著學生一起種田的老師，卻沒有因為自己是位老師而高高在上，她從不要求作者要好好上課，或告訴她未來要做什麼才會有前途，卻一步步地以朋友的方式，慢慢開導著作者，每當作者有任何問題時，他都會認真的回覆作者，也帶作者認識了他各國的一些朋友，阿蘇先生感覺就像是作者的心理輔導師，可以很肯定的說，是因為有了那一趟與阿蘇先生一起的菲律賓之旅，才讓作者有了後續想為社會做些什麼的念頭。

「難民高中生」起初給我的感覺好像是在講一段因戰爭而流離失所的高中生，沒想到卻是以一個因感覺被社會拋棄的高中生為主題所寫的一段故事。回想起我國中所發生的事，也許是因為國小讀的是公立，而導致第一次進入到私立的國中壓力十分巨大，國一、二的我也時常也懷疑自己過，周末的假日也時常必須待在家複習新進度，而明明周末也沒過得多好，卻還是會在每個周日的晚上一直感嘆為什麼明天又要去學校，曾經也很羨慕過那些在外的遊盪的人，可以過得這麼自由。在我看來，過度的壓力並不會起到應有的作用，反而適時的放鬆才不會使自己感到過於的無趣或厭煩。