
寫給每個人的地球簡史:八堂四十億年的極簡地理課
9折
特價342元
國中組
桃園市私立有得國中(小) 7年C班 吳佳穎
桃園市私立有得國中(小) 7年C班 吳佳穎
寫給每個人的地球簡史
本書的作者藉由優美、脈絡清晰的文字帶領我搭上時光機穿越幾億年的時空,回到地球形成的時候。彗星和流星輪番轟擊,翻攪的岩漿覆蓋地表,有毒氣體讓大氣窒息,大陸形成又被撕裂,冰川作用週而復始,在這個充滿魅力的舞臺上,生命站穩了腳跟,最後形成一個能孕育生命的家園—地球。
整本書中,最令我印象深刻的章節是「物理的地球」。首先,作者交給我一個重要的觀念:地表是用侵蝕與內部運動使新的地表持續形成並維繫生態平衡。接著,作者寫道:地震的形成是由於板塊間的持續施力勝過他們之間的摩擦力所致。
地震對於生活在板塊聚合大的我們非常熟悉。就在2024 4月3號的那天早上,爆發了半世紀以來第二大的地震。當警報聲響起時,所有同學手忙腳亂地躲到課桌椅下方,有的同學驚聲尖叫;也有的同學神情緊張地搓揉著手指,值得慶幸的是班導用沉穩而不疾不徐的聲音發布了下一個指令,讓我心情緩和許多。等到地震完了後,我回到座位上繼續上課,但我仍然心有餘悸不敢掉以輕心。放學後,我打開電視機,發現重災區是那些花蓮地區的居民們,有的矮房遭到山裡的巨石破壞碎裂;有的高樓整棟傾斜塌陷,這些都是一個個受災居民的家園和他們對愛屋長年來累積的情感,但都因這一次無預警的大地震給侵蝕糟蹋。
地表時時刻刻都在改變,這也形塑出我們如今所知的地球,以及我們賴以生存的環境。但有時自然界的災害是我們無法抵抗或改變的,所以我們只能順應大自然的鬼斧神工並且向它學習。
俗話說:「萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同」。大自然是我們值得用心去感受行動去學習的典範。
整本書中,最令我印象深刻的章節是「物理的地球」。首先,作者交給我一個重要的觀念:地表是用侵蝕與內部運動使新的地表持續形成並維繫生態平衡。接著,作者寫道:地震的形成是由於板塊間的持續施力勝過他們之間的摩擦力所致。
地震對於生活在板塊聚合大的我們非常熟悉。就在2024 4月3號的那天早上,爆發了半世紀以來第二大的地震。當警報聲響起時,所有同學手忙腳亂地躲到課桌椅下方,有的同學驚聲尖叫;也有的同學神情緊張地搓揉著手指,值得慶幸的是班導用沉穩而不疾不徐的聲音發布了下一個指令,讓我心情緩和許多。等到地震完了後,我回到座位上繼續上課,但我仍然心有餘悸不敢掉以輕心。放學後,我打開電視機,發現重災區是那些花蓮地區的居民們,有的矮房遭到山裡的巨石破壞碎裂;有的高樓整棟傾斜塌陷,這些都是一個個受災居民的家園和他們對愛屋長年來累積的情感,但都因這一次無預警的大地震給侵蝕糟蹋。
地表時時刻刻都在改變,這也形塑出我們如今所知的地球,以及我們賴以生存的環境。但有時自然界的災害是我們無法抵抗或改變的,所以我們只能順應大自然的鬼斧神工並且向它學習。
俗話說:「萬物靜觀皆自得,四時佳興與人同」。大自然是我們值得用心去感受行動去學習的典範。
