依然靜靜坐在座位，一如往常，彷彿和平時無異。但說不出口的溫潤卻又鮮明，宛若自己碰觸到某種不屬於這個世界的物質，那是懸掛蒼穹最高點、最遙遠的星辰。一股暖流淌進心底，雙手感到前所未有的灼熱──我知道，值得我這麼做。

　　初中的第一學期，垂著雙眼的落寞，一道背影從我目光中蹣跚走過。她並非飽受欺凌的邊緣學生，亦非成績學海浮沉的危弱扁舟，更非偶遇失敗便頹唐的天之驕子；她是一位老師，全年級共同任課的老師。在我眼中，她辛苦而疲憊。近三百位正值狂風驟雨時期的莘莘學子，不易管控，但她始終恪守職責，希冀化作春風，沐洗青春的靈魂。或許就像作家蔡淇華所形容，她的教育愛太熱，以致燙傷自己。多次誤會積累，引起一場規模不大，但強度極高的風暴。同學間彼此影響，局勢詭譎至似乎人人得選邊站。懦弱且總隨波逐流的我，偏離正直的跑道，一度準備加入歡聲雷動的啦啦隊。所幸，當下我猶豫了，但僅僅一個渺小而無用的女孩，期許制止一切，是否過於不自量力？礙於朋友間的慫恿，我好像，也只能眼睜睜望著，老師隻身無奈的嘆息，寂寂滴落一枚枚晶瑩的淚珠。

　　難以抵禦欲來的山雨，我嘗試翻閱《瑪蒂達》，期待在風滿躊躇的心樓時，能乘上文字翱翔，尋回冷靜，拋卻心煩意亂的自己。而瑪蒂達，一位小學女孩，宛若命定的使徒，引領我飛向佈滿星辰的宇宙。

　　瑪蒂達痛恨校內凶惡的川契布爾，在得知好老師哈妮小姐可憐的童年時光，竟不巧就在川契布爾家成長。絲毫不多加思索，開始練習她獨有的念力。她知道，這勢必艱苦，但她下定決心做到，並且，將以念力暗助哈妮小姐這偉大計畫，務必要付諸行動。雖然計畫成功了，瑪蒂達卻也失去了特殊能力；可她並不在意，她不願意一輩子毫無建樹，空有奇蹟創造者的稱號。甚至我相信，縱使從未擁有這股力量，她仍然會傾力去幫助哈妮小姐，走出童年陰影。

　　瑪蒂達的一往無前，是指引我的北辰。先是婉拒了朋友們極力邀請；爾後，我前去關心了老師。

　　事情的順利使我無法想像，老師很快的打開心門。因為信任，她的脆弱在我看來，就如同后土共生共長的花草，觸手可及。即使，她最終仍不敵冷嘲熱諷，至少我曾試圖伸手，而非坐視不管。我沒有超能力遺失，但行動也使我像瑪蒂達一樣，為著自己微弱的溫度能成天幕一宿，照看生命中擦肩的旅人而心滿意足。

　　繁星不是無法觸及的存在，它閃耀、亮麗，熠熠親人，靜候伸出橄欖枝的彼端。《瑪蒂達》拉起我的手，我們一同穿上銀色翅膀，飛越闃黑天幕，迎向善意，充滿溫情、互助的星空。