
高中組
彰化市彰化高商 二年國貿四班 小姊姊
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偷書賊
偷書賊這本書寫作背景是設定在第二次世界大戰,地點發生在希特勒掌權的德國。故事是第一人稱,「死神視角」,這真是一個不可思議的設定,死神的形象在我們的腦袋中已固定,但作者就故意打破我們的刻板思維,賦予死神「人性」,讓死神會思考、能感受,也會像人類一樣有情緒起伏。
莉賽爾因為是猶太人,所以在二戰的德國國土上,遍嚐各種艱辛。莉賽爾的寄養家庭位於慕尼黑凋蔽貧困的區域,危機無所不在,大人彼此仇恨咒罵,因此莉賽爾每夜入睡後便噩夢不斷。養父為了讓她安眠,於是朗誦手冊的內容給她聽,並教她認字。識字後的莉賽爾,發現了比食物更難以抗拒的新天地,因此就算吃不飽、穿不暖,也會想辦法去偷書,因為她要用偷來的書繼續學習,她要藉閱讀去忘掉那些不愉快,並用文字安慰每顆因戰爭而徬徨不安的心靈。
看完了這本書,雖然不能完全體會猶太人的心情,但是他們的恐懼透過文字還是能夠清楚感受的。作者父母在年幼時曾目睹希特勒如何屠殺和迫害猶太人,因此作者就將父母說的這些故事寫成了這本小說。我覺得這世上最糟糕的莫過於「種族歧視」這件事,沒有人的血統天生是比較優越或高貴的,也沒有哪一種血統天生就是邪惡的、罪惡的,沒有一個人應該為了自己的血統去受罪、受苦、受難,更不該有人為了自己的血統而無端喪命。然而那些把猶太人送進毒氣室和集中營的納綷黨員可有想過這個問題?因此著名的女哲學家漢娜‧鄂蘭曾說:「這是平庸的邪惡」,沒有思辨而盲從,結果集體瘋狂,最終將把整個社會推向極致的犯罪,這是人類最大的悲哀與悲劇。
本書的主角們生在亂世,生命隨時受到各種威脅。然而極度的黑暗並不能消滅搖曳的燭火與微弱的星光。在這本書當中,我們依然可以看到患難相依的溫情與生死與共的真情,看到了就連死神也為之撼動的力量。在此書尾聲,女主角以年邁的樣貌與死神相遇時,死神將這本他收藏且已多次閱讀的書還給了她,女主角的驚訝自然不在話下,但死神的想法更令我低迴不已,死神說:「人類,在我心頭縈繞不去。」於是,我也更能超然與包容地看待這世界。
莉賽爾因為是猶太人,所以在二戰的德國國土上,遍嚐各種艱辛。莉賽爾的寄養家庭位於慕尼黑凋蔽貧困的區域,危機無所不在,大人彼此仇恨咒罵,因此莉賽爾每夜入睡後便噩夢不斷。養父為了讓她安眠,於是朗誦手冊的內容給她聽,並教她認字。識字後的莉賽爾,發現了比食物更難以抗拒的新天地,因此就算吃不飽、穿不暖,也會想辦法去偷書,因為她要用偷來的書繼續學習,她要藉閱讀去忘掉那些不愉快,並用文字安慰每顆因戰爭而徬徨不安的心靈。
看完了這本書,雖然不能完全體會猶太人的心情,但是他們的恐懼透過文字還是能夠清楚感受的。作者父母在年幼時曾目睹希特勒如何屠殺和迫害猶太人,因此作者就將父母說的這些故事寫成了這本小說。我覺得這世上最糟糕的莫過於「種族歧視」這件事,沒有人的血統天生是比較優越或高貴的,也沒有哪一種血統天生就是邪惡的、罪惡的,沒有一個人應該為了自己的血統去受罪、受苦、受難,更不該有人為了自己的血統而無端喪命。然而那些把猶太人送進毒氣室和集中營的納綷黨員可有想過這個問題?因此著名的女哲學家漢娜‧鄂蘭曾說:「這是平庸的邪惡」,沒有思辨而盲從,結果集體瘋狂,最終將把整個社會推向極致的犯罪,這是人類最大的悲哀與悲劇。
本書的主角們生在亂世,生命隨時受到各種威脅。然而極度的黑暗並不能消滅搖曳的燭火與微弱的星光。在這本書當中,我們依然可以看到患難相依的溫情與生死與共的真情,看到了就連死神也為之撼動的力量。在此書尾聲,女主角以年邁的樣貌與死神相遇時,死神將這本他收藏且已多次閱讀的書還給了她,女主角的驚訝自然不在話下,但死神的想法更令我低迴不已,死神說:「人類,在我心頭縈繞不去。」於是,我也更能超然與包容地看待這世界。
