這本書的內容在講述一位名叫柳宗元的少年無意間穿入詩中意境的故事。故事的開頭，宗元不喜歡背詩，對詩一點興趣都沒有。因宗元的媽媽非常喜愛〈江雪〉這首詩，也因此為他取名「柳宗元」，並希望他能將〈江雪〉背起來。有一次，宗元的朋友儀萱教他背詩，請他閉眼念〈江雪〉的詩句並想像詩中形容的景色，沒想到睜開眼時竟來到了〈江雪〉詩境裡，之後他發現自己不但可以進入不同的詩中還能穿梭在其中，非常的驚喜，漸漸地他開始對詩產生興趣，背詩的能力也愈來愈強，後來他得知自己有這能力，原因是自己身負重任，必須救出掌管詩境的詩魂，過程中他與黑暗力量競爭激烈，互不相讓，展開了一段精彩刺激的冒險。在故事的最後，他成功救出詩魂，讓詩境能繼續維持原本的安寧。

會選擇這本書是因為我非常喜歡這位總帶給讀者新奇、無限想像空間的作者。在我心中，她的每件作品都能將平凡的事物寫得靈活又生動，觸動人心；故事的情節、走向，總會有令人意想不到的驚喜。《詩魂》這本書在傳達的是，每一首詩都帶有詩人的靈魂，詩人用作詩的方式來表達自己心中的喜怒哀樂，同時也藉詩句描述、記載著當時的景致，所以要是詩的意境遭到破壞就改變了那首詩的本意。藉由此書我也體悟到作者在傳遞給讀者一種訊息:擅自改變詩的意思，是一種對詩人的不尊重；我們應該學會用欣賞的觀點與了解的態度去讀詩，並享受詩的意境，體會詩人當下的心情。

這本書中有一個情節，是故事中一位反派角色「龍兮行」說道:「詩人下筆無情，要死要傷、要分要離，全操縱在他們手裡。」這句話令我印象深刻頗有同感，因為我覺得雖然不完全對，但不無道理，詩人下筆用情甚深，但有時是在形容事件、譬喻事物，或許並不是描述事實，一些難過、悲傷的事被當下的筆觸形容得淋漓盡致，隨手寫下分離、死亡的情境，讓人記住並隨之感受痛苦千萬年，在後來讀者心中，間接烙下些許負面情緒，隨著讀賞後心情久久不能自己，意境雖好，句句入心，卻也有慘不忍睹的悲情。有些詩指名道姓，這會讓人們記下詩中那個人的壞，卻沒看見那個人善的一面。例如:〈長恨歌〉這首詩雖然在描寫淒美的愛情故事，但提到將領雖知道是皇上的錯，可是沒人敢逼皇上擔責認錯，就把錯歸咎於楊貴妃，以貴妃處死的皇諭以平復將領憤怒不滿的心情。皇上自己的錯誤卻讓愛妃來承擔，唐玄宗可能也有好的一面，但卻在這首詩中留下了千萬年的壞印象，把這件事寫進詩中，我覺得同時兼具了好處和壞處，因為後世讀者可能會因〈長恨歌〉，負評唐玄宗。但我個人總覺得評論別人並不是件好事情，尤其，只因一件事就下定論不免顯得有些主觀。但換個角度，也因歷史上的紀載，我們能以此借鏡，從中學習處世為人的道理。這彷彿也是詩裡的另一番寓意。

還有一段是反派角色「龍兮行」的來歷，在故事中，他來自陳陶的〈隴西行〉，因他是由詩中五千名將士魂魄的怨念集結所形成的一股巨大的黑暗力量。龍兮行嘲諷「詩人無情」，他因憤恨不滿而思想偏激，覺得詩人一下筆，就能換走五千名將士的生命，兮行就感覺，那是多麼厲害的事啊 !我認為《詩魂》這本書的作者是想用這樣的方式來傳達，生命中無論如何我們都要保持正念。作者筆下的「龍兮行」這個角色描繪著人心為惡的一處，兮行因為貪圖悲傷、痛恨、失望……等負面情緒所為他帶來的快樂，自身的行為便開始有了偏差，因此我認為人只要秉持善念、落實善行，就能維持人與人之間的和平。世間也就能少有紛爭惡鬥，生活也能更祥和安定。

我很享受閱讀這本書，不僅只是因為故事內容精彩，還啟發我平時不會意識到並思考的問題，不單只是拘泥在詩文的字裡行間，在看待事物的觀點上也變得更多元，更寬廣一些。在我沉浸《詩魂》一書後，更多的，是領會到ㄧ些課堂之外的道理，也循著柳宗元少年的足跡，一起加入了喜歡詩的行列。