截句的樣貌千變萬化，你永遠也不知道靈感什麼時候出現，截句瞬息萬變，不同的人看到截句的想法也都不太一樣，所以截句的內容及內含因人而異，有時連作者也沒辦法領悟到截句的所有內涵，白靈老師所寫的截句靈活生動。

　　我最喜歡白靈老師的〈截句的原因〉，從一開始的鑰匙插入鑰匙孔，我的腦海裡就已經有了畫面，可能是因為拿鑰匙開門是我每天都會做的事情，所以我被它抓住了目光，這個截句使用了激問法，讓我們知道答案在問題的反面，這個截句從拿出鑰匙開門之後，就有更多的想像空間，好的截句可以給讀者多層次的想像空間，所以在讀截句的時候，不必去糾結作者在創作這篇心詩時的想法，寫截句時的靈感是很突然的，而且倏忽即逝，所以連作者也無法完全掌握詩的完整度。

　　白靈老師的〈金瓜石〉讓我知道了人性的貪婪，他運用了許多的對偶與映襯，來凸顯出了坑道和現實世界的差異，截句是經過壓縮之後的文字，所以我們讀詩時的想法，跟作者的想法可能會有差異，不過沒關係，只要大致的方向正確就可以了，白靈老師用挖金瓜石來諷刺人性的貪婪，到最後運用刪節號來告訴我們人性貪然會一直綿延下去。

　　截句的想像空間是無限的，截句的字數只有短短幾行，他可能是一首成詩的精華，也可能是說了開頭卻沒有寫出結果，要讓人們自己去思考去想像的截句，有時這種寫法會比成詩的精華，更引人深思。

　　我在讀截句的時候，需要發揮自己的想像力，去把自己代入到詩裡，才可以更快的掌握到截句的精華，截句雖然只有短短幾行，但是裡面的意義與內涵卻包羅萬象，所以我們要有想像力，去思考作者寫的截句要告訴我們什麼或是要我們去思考什麼，截句是沒有範圍的，所以有許多的想像空間。